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文档简介

我想发明的机器人作文指导西桥小学 李晓丽学习目标1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于交流，说一说自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。2.就自己感兴趣的机器人大胆想象，先说后写，乐于书面表达，增强习作的自信心。运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。3根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。教学设计一、谈话导入，激发兴趣。同学们，上课前我们先来听一段音乐。（课件播放）这是什么音乐？你们喜欢他吗？（出示机器猫图片）那说一说你都知道关于他的什么情况?对呀，机器人都有很多奇特的功能。我们刚刚学完的果园机器人一课，也写到了机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病他们对我们人类的帮助可大了。你们想不想发明更加聪明能干的机器人？（板书课题：我想发明的机器人）2、 自主学习1你们想一想自己想要发明什么机器人，并为自己要发明的机器人取个名字。（写下来）要尽量说的和别人不一样哦。2孩子们，你们想不想把自己想发明的机器人详细地介绍给我们呀?不过，老师可有要求哦，我们在说的时候要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，还要把自己的想象说明白。怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看，听一听。（播放课件，演示对一种智能机器人样子和功能的介绍）3你们觉得这篇文章是从哪几个方面来介绍机器人的？ （为什么要发明这样的机器人？他的样子怎样？他有些什么功能？） 4、学生回答反馈。3、 合作探究1、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。我们怎样来说清楚呢？就可以按照刚才的几个方面去说。（小组讨论）讨论中如果你怕忘记，就简单地记下来。不动笔墨不读书哦。（学习列提纲的渗透。） 2、全班交流好，现在谁先来说说，不过要说清它的主要特点，就是它神奇的本事。其他的同学要认真听发言，听完后可以提问，也可以提建议丰富他的想像。a为什么要发明这样的机器人？（用上因为所以）b他的样子怎样？c他有些什么功能？（在说的过程中，注意指导学生的用词、表达的句子、普通话的标准与否、想像是否奇特合理。） d你还希望他说的这个机器人有什么更奇特的功能吗？（激发其他学生） 其他同学要注意：如果受到他的启发又想起了奇特的功能，要及时记下来噢。（目的在于养成学生随时做笔记的习惯。）四、即时训练 听了这几个同学的表达，你自己的想像也一定更成熟，更神奇了，现在就请你把自己的奇思妙想写下来吧。（出示写作要求）5、 评点总结同学们，我发现你们说得挺好，写得也不错，但今天由于时间关系，我们就不一一的展示了。随时
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