七年级语文下册 专题04 诗两首（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第一单元童年轶事 第4课诗两首 本节要点 品析和学习象征手法在诗歌中的作用 要学会哟 课堂探讨 象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理 以表达真挚的感情和深刻的寓意 这种以物征事的艺术表现手法叫象征 象征的表现效果是 寓意深刻 能丰富人们的联想 耐人寻味 使人获得意境无穷的感觉 能给人以简练 形象的实感 能表达真挚的感情 探究一下 课堂探讨 未选择的路 中诗人以生活实际出发 用自然之路比喻人生之路 表现了他对人生之路的思考 具有深刻的象征性和哲理性 你知道吗 课堂提高 阅读下面这首古诗 回答各题 9分 墨梅王冕我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸颜色好 只留清气满乾坤 注释 墨梅 水墨画的梅花 洗砚池 写字 画画后洗笔洗砚的池子 做的怎样 课堂提高 1 诗中的梅花有哪些特点 3分 做的怎样 课堂提高 答案 高洁清秀 淡雅 朴素 解析 试题分析 把握诗歌内容 就是要把握诗歌的意象和意境 是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等 是诗鉴赏的重要考点之一 解答时就要紧扣 情 或 景 仔细体味诗中的意象 借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感 这里描绘了梅花高洁清秀等特点 考点 鉴赏诗歌的形象 能力层级为鉴赏评价d 做的怎样 课堂提高 2 诗人运用了怎样的写作手法 3分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 托物言志 解析 试题分析 做这类题 学生应了解常用的修辞手法和表达手法 审清题目 分析这里所用艺术表现手法的类型 总结为 这首诗运用了某一手法 表达了诗人怎样的一种思想情感 此处运用了托物言志的象征手法 考点 鉴赏诗歌的表达技巧 能力层级为鉴赏评价d 灵活运用哟 课堂提高 3 文中表达了作者怎样的思想品格 3分 做的怎样 课堂提高 答案 抒发了作者不向世俗献媚的坚贞 纯洁的操守 解析 试题分析 鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一 学生应全面了解背景 把握形象内涵 体会意境特点 明确抒情方式 此处借梅花象征了作者不向世俗献媚的坚贞 纯洁
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