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认识小面值的人民币 一、教学内容教材第52页主题图及第53页例1、例2。二、教学目标知识与技能:1、初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币。 2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。过程与方法:通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活和商品交换中的功能和作用。情感态度与价值观:感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。三、教学重难点重点:认识较小面值的人民币。难点:理解元、角、分之间的十进制关系。四、教学准备多媒体课件、信封、人民币学具。五、教学过程（一）情境导入1、谈话交流。出示主题图，引导学生看一看，说一说图中的小朋友们在做什么？小结:买东西时要用钱，我们国家的钱叫人民币。很多地方都会用到人民币，我们要爱护人民币。2、揭示课题。这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学会使用它们。（二）探究新知1、认识1元以内的人民币（1）、教学教材第53页例1。认识1元、五角、2角、1角、5分、2分、1分，说说辨认的方法，引导学生观察，让学生发现人民币上都有国徽。小结:国徽代表我们伟大的祖国，所以我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。（2）、简单分类，了解人民币的单位。小组内研究交流分类的方法，学生汇报不同分法。 按质地分:纸币、硬币 按单位分:元、角、分教师板书“元、角、分”，介绍人民币的单位有元、角、分。2、人民币单位之间的进率（1）教学教材第53页例2。探究元、角、分的关系。元角分都是人民币的单位，那么这些单位之间存在哪些关系呢？接下来我们就和电视里的一位北京市著名的特级教师吴老师，来认识人民币单位之间的关系吧！ 那小朋友们想想，待会儿跟吴老师学习的时候，我们需要注意什么呢？四用:用眼睛仔细看，用耳朵认真听，用脑子仔细想，用心记。看看待会儿谁把这四用用得最好。播放视频，了解1元=10角通过吴老师的讲解，我们明白了元和角之间的换算关系，谁来跟老师说一下呢？（板书:1元=10角）继续播放视频，了解1角=10分（板书:1角=10分）跟随吴老师的讲解，我们知道了元角分之间的关系，1元=10角，1角=10分，也就是人民币相邻单位间的进率是10。学生齐读板书。（2）模拟换币好了，学习过后呢让我们来轻松一下，来玩一个换币的游戏，请你轻轻的打开学具袋，把里面的钱拿出来数一数。数好了就做端正。师生换币活动:一元纸币可以换一个5角和5个1角。一元硬币可以换2个5角。一元硬币可以换5张2角，也可以换5张2角。一元纸币可以换一张5角、两张2角和一个1角。（三）知识运用大家不但认识了各种小面值的人民币，而且还知道了元、角、分之间的换算关系，现在我们来做闯关游戏。第一关:认识人民币完成教材第53页“做一做”第1题。第二关:兑换人民币完成教材第53页“做一做”第2题。第三关:想一
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