山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中政治 第十一课第二框《社会历史的主体》导学案 新人教版必修4.doc

山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中政治必修四第十一课第二框社会历史的主体导学案教学目标了解群众观点和群众路线的基本内容结合社会历史事例，理解人民群众是历史的创造者联系群众现实，确信群众观点和群众路线的正确性教学重难点人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线学习过程一、复习提问：1.社会存在于社会意识的辩证关系2.推动人类社会发展的基本矛盾是什么？人类社会发展的规律又是什么？3.生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系二、讲授新课（一）人民群众是历史的创造者阅读教材93页专家点评，总结人民群众的含义思考93页探究活动一，总结人民群众是社会物质财富的创造者思考93页探究活动二，总结人民群众是社会精神财富的创造者思考94也探究活动三，总结人民群众是社会变革的决定力量（二）群众观点和群众路线阅读教材95页，总结群众观点和群众路线的含义、坚持群众观点和群众路线的意义课堂练习：1.重民生、促和谐是今年政府工作的原则之一。越是困难的时候，越要关注民生，越要促进社会和谐稳定，让人民群众共享改革发展的成果。其哲学依据是a我国的政府是人民的政府 b以人为本是科学发展观的核心c人民群众是社会财富的创造者 d人民群众是历史的创造者2.草根道德是我们社会健康的道德细胞，草根人物理应是“道德中国”建设的主体。从历史唯物主义看，这是因为 a正确意识对改造客观世界具有促进作用 b真理具有客观性，真理面前人人平等c实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 d人民群众是历史的创造者3.2008年“感动中国”人物评选组委会将感动中国特别奖授予全体“中国人”。组委会认为，中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。从历史唯物主义角度看，上述材料充分表明 a社会存在和社会意识是辩证统一的 b生产力和生产关系是辩证统一的c经济基础和上层建筑是辩证统一的 d人民群众是历史的创造者4.始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，从哲学上看是因为 a人民群众的主体部分是劳动群众 b人民群众是社会变革的唯一力量c人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者 d人民群众的生产活动构成社会历史5.在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 a社会历史的创造者 b物质财富的创造者c社会变革的引导者 d精神财富的创造者61978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户 ” 的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明 a社会存在是社会发展的决定力量 b社会意识是推动社会进步的动力c人民群众是社会历史的创造者 d群众的首创精神解决了社会基本矛盾邓小平同志说：“群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。”据此回答710题。7中国共产党的群众观点的基本内容包括 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习a b cd8我们党坚持的群众路线的基本内容是 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来到群众中去abcd9中国共产党的群众观点和群众路线的哲学依据是 a人民群众是历史的创造者 b中国共产党的性质、宗旨c人民群众是社会变革的决定力量d人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 10坚持群众观点和群众路线的重大意义有 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 是取得社会主义革命胜利的重要保证 是建设中国特色社会主义的重要保证 是保证我们党永远立于不败之地的唯一因素abcd 11下面对人民群众认识，正确的是：人民群众指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同a b c d12.蒲松龄创作聊斋志异时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了：人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富a b c d13党的十七大报告指出：“发展必须相信和依靠人民，人民是推动历史前进的动力。”这说明了：人民群众是党的力量之源、执政之基、胜利之本 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的主力军 群众是历史的创造者a b c d14. 习近平总书记在广东考察时指出：“我们要在深入调查研究的基础上提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，鼓励大胆探索、勇于开拓，聚合各项相关改革协调推进的正能量。”其中蕴含的历史唯物主义哲理是 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展树立全局观念，实现整体的最优目标上层建筑对经济基础具有反作用改革是为了实现社会主义自我完善和自我发展a b c d课堂小结：唯物史观和唯心史观的区别主要表现在那些方面？唯物史观唯心史观社会存在和社会意识何者为第一性？社会存在决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在。社会意识具有能动作用，但是这种能动作用再大，也要受到社会存在的制约，而不能直接产生和决定社会存在。社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识。谁是历史的创造者？人民群众是历史的创造者。承认杰出人物在历史发展中的推动作用，但是这种推动作用不是决定性的作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现。人的思想、人的主观意志是社会历史发展的决定力量，特别是伟大人物的思想和意志是历史发展的决定力量，人类的历史是由伟大的历史人物