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文档简介

Unit 5 On the Beach 教学设计一、教学内容Part4a,Part4b二、教学目标能听懂、理解故事内容和发展脉络能在老师的指导下和图片的提示下听懂、读懂小故事，并完成相关任务能了解掌握新的短语或表达，如gosnorkeling,getmymaskandflippers等三、教学重点使学生学会认读和理解一些新的短语及表达如Letsgosnorkeling.Illgetmymaskandflippers.Ithinkitsblood.Thesealishunt.Howisourseal?Ontherock.等；理解海豹的小故事内容四、教学难点学生能通过听录音获取正确的信息；了解小故事的基本发展脉络和时间顺序；一些新的表达的掌握和理解五、教学过程（一）热身给学生们呈现一些海滩风景和海洋生物的图片，介绍一些海滩海洋的背景知识（二）复习复习上个课时中学到的关于天气的表达（三）新课教授老师播放录音，学生通过回答问题Whatsthestoryabout?初步感知故事内容学生打开课本，小组分角色朗读图片1-3，通过回答问题Whatdotheysee?Howistheseal?了解故事起因学生听图片4-9的录音，回答问题：Whathappens?Howistheseal?了解故事的发展，并适时学习getcloser，itsblood等。然后再次播放上述部分录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调学生带着问题Howdotheyhelptheseal?Howistheseal?自由朗读图片10-18，了解故事的结局，然后老师播放录音，学生有感情地朗读，老师适时教育学生遇事要冷静机智，想办法解决全班采取多种形式朗读故事，如全班读、分角色读等（四）练习老师再次播放录音，学生完成4b的按时间顺序排列的练习（五）总结老师让学生看黑板上的板书或课件，与学生
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