物理人教版八年级上册探究水的沸腾导学案_第1页
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八年级物理（上）第四章 物态变化第三节：汽化和液化第一课时探究水的沸腾班级： 姓名： 小组： 等级 【学习目标】1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；2、知道水的沸腾所需的实验器材及其作用；3、了解液体沸腾的条件与特征，理解沸点的概念。4、会画液体沸腾图像并会用沸腾相关知识解释一些物理现象。【重点】1、液体沸腾的特点。2、液体沸腾的条件。3、液体沸腾的图像。【难点】1、液体沸腾的条件。2、用物理知识解决一些液体沸腾的物理现象。一、基本概念：1、物质从 态变为 态的这种现象叫汽化。汽化有 和 两种方式。2、液化是指物质从 态变为 态的现象。3、沸腾是液体 和 同时发生的 汽化现象。二、探究实验：（一）、提出问题（二）、实验设计想一想，论一论4、石棉网的作用是 ；应使用酒精灯 （外焰或内焰）对物体加热。5、加快水沸腾的方法： ； ； ；（三）、进行实验 实验观察记录6、沸腾前气泡在上升过程中 （变大，变小）；沸腾时气泡在上升过程中，体积 （变大，变小）。7、在表1中填写水的温度随时间变化数据，并在图1中绘制水的沸腾图像。时间/min0123456温度/85表1图1图2（四）、分析、论证、交流8、水沸腾时特点是不断 ，但温度 。9、各种液体在 时都有确定的温度，这个温度叫 。10、沸腾的条件 ， 。三、典例巩固：11、（1）从表2记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为_表2图二（2）发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是_(给出一种原因即可)，解决的办法是_。12、标准大气压下，在如图2所示的装置中，烧杯内液体A为水，试管内液体B为酒精，经过酒精灯的加热，A、B液体能沸腾吗？变式一：若A为酒精B为水，它们是否都能沸腾呢？变式二：若A、B液体均为酒精，它们是否都能沸腾呢？13、在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三组同学分别按图3所示，从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已经准备多套A、B装置）图3（1）甲组同学发现所测得的沸点高于100，他们选择的是 （A或B）套装置。（2）乙、丙两组同学虽然选用的装置相同，但他们得到C图中的a、b两种不同图像的原因是水的 不同。四、网络拓展学习：1、某个学习小组的同学在探究水的沸腾实验时，为什么水沸腾后温度计示数还在上升？2、请同学们通过网络搜索了解关于高压锅原理。（如：绵阳教育信息网资源中心：http:/www.
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