《特别的作业》导案.doc

陈仓区西堡小学一年级语文导案 编号：A20150603课 题特别的作业 课型 识字课主备人董旭芳课时1审核人教学目标1、 认识5个生字，学会写8个生字，规范书写4个生字。2、 正确、流利地朗读课文。重难点指导学生正确、规范书写4个生字。导 学 流 程导入新课（3分）谈话导入：学习时遇到不懂的问题，你会怎么做？学习探究（32分钟）流程一：识字自主识字 1、用自己喜欢的方式自由读课文，标出自然段，圈出不认识的生字、新词。 2、借助拼音，读准字音，读通句子。把读的不通、不熟的地方，多读几遍。对子互学 1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。2、跟同桌比一比，谁认识的字宝宝多，谁读课文更流利？集体共学 1、我的声音最好听，我能流利的读课文。2、认读词语卡片（开火车读）糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、习惯、意思、教室、养成、良好3、和字宝宝交朋友，认读生字卡片，口头组词。 教理养良意思尺室流程二：写字个人自学1、读一读田字格中的字：教理养良意思尺室2、观察字的偏旁部首，记忆字形，理解字义。组内交流 比一比，谁记得字最多？谁的方法最好？集体共学 1、小组展示识字方法，评出最佳方法。2、集体交流生字各部分在田字格中的占位。3、教师重点指导书写：教、理、良、尺，强调易错字的写法（个别字笔画笔顺）。如：尺。当堂训练 1、在生字本上正确、规范的书写生字。2、评一评，比一比，评出“优秀作业”。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思 课题特别的作业课型阅读课主备人董旭芳课时1审核人教学目标1、熟读课文，理解“特别的作业”指什么。2、学生通过理解课文内容，知道花草树木都是有生命的，要自觉爱护他们。3、学会用“有的-，有的-，有的-”说话。4、正确、流利、有感情地朗读课文。规范书写4个生字。重难点学生通过理解课文内容，知道花草树木都是有生命的，要自觉爱护他们。导 学 流 程导入新课（3分）1、复习导入，检查生字、词认读情况。2、交流对“特别的作业”的理解。品读感悟学习探究（25分钟）学习探究： 1、思考：老师布置了怎样的作业，同学们带来了什么？2、小丽为什么画一幅画呢？ 3、大家为什么认为小丽的作业最好？学习要求：1.自主学习指读课文，思考：老师布置了怎样的作业？同学们带来了什么？2.小组交流1）、再读课文，划出同学们带来了什么代表春天2）、展示自己画的有关春天的图画，交流图上都画了什么。注意使用红红的-，青青的-等叠词。3.集体共学1）、小组展示学习结果。2）、教师随机点拨。 3）、指导学生有感情地朗读课文。指导写字（5分）个人自学1、读一读田字格中的字：作 业 昨 今 玉 兰 护 让 2、观察字的偏旁部首。集体共学集体交流生字各部分在田字格中的占位。当堂训练 1、在生字本上正确、规范的书写生字：玉 兰 护 让。2、评一评，比一比，评出“优秀作业”。当堂测练（5分钟）1、 说 一 说（ ）的桃花 （ ）的小草 （ ）柳枝（ ）的桑叶 （ ）的动物 （ ）的作业2、 用“有的有的有的”练习说话。 1、下课了，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ）。2、老师让我们自由画画，同学们有的画（ ），有的画（ ），有的画（ ）。3、 选词填空 昨天 作业1（ ），老师布置了一项（ ）。2、（ ）是周日。3、这张试卷是我（ ）上交的（ ）。