一亿有多大教案.doc

一亿有多大课型：综合实践 活动 课时：第一课时 主备人：臧萍审核人： 执教时间： 执教班级： 活动内容：教科书第46页至第47页活动目标：1. 在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受大数目的实际大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感。2. 在探索一亿有多大的过程中，感受与同学合作的乐趣，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。活动重点：感受一亿的实际大小活动难点：估计、测量、推算活动准备：硬币若干、练习本100本，事先测量的数据资料 活动过程： 一、故事引入：西方人把国际象棋称为“国王的游戏”。据说国际象棋是由古波斯王国的一个人发明的。当时该国正在与邻国交战，不分胜负。于是两国国王决定下一盘国际象棋，定输赢。最后，波斯国王赢了。国王很高兴，决定给发明家奖赏大米千斗，但发明家却说“只是一粒米？”他要求在棋盘上的第一格放一粒米,在第二格放两粒米，在第三格加倍至四粒以此类推，以后每一格均是前一格的倍数，直到放满整个棋盘为止。国王听了，心想：这人真是个傻瓜，给多的还不要。1、设疑揭题：这个人是傻瓜吗？师：他不仅不傻，还很聪明呢？当棋盘上的米粒放到第28格时，就已经超过了1 0000 0000粒米。读一读，说说是多少？（板书：一亿）2、猜测：一亿粒大米是多少呢？你能想象出来吗？二、称一称1猜测1亿粒大米的重量。同学们看，这1粒大米用手一拈就是，100粒大米也很轻，想象一下1亿粒大米你能搬得动吗？你认为咱们班谁能搬得动？你平时能搬起多重的东西？那一亿大米有多重呢？（板书）2、推算1亿粒大米的重量。（1）提问：你有什么好办法能让我们知道1亿粒大米有多重？生1：把1亿粒大米称一下。师：这个方法很直接，但是我们没有这么多大米，就算有我们也得先数出1亿粒大米来。有其他想法吗？ 生2：先称出10粒大米的重量，再算出1亿粒大米的重量。师：老师事先已经称好了100粒大米的重量。（板书：100粒2克）（2） 你准备怎样算出一亿粒大米的重量？学生计算，汇报结果3 体会感受1亿粒大米的重量。（1）师：我们已经推算出一亿粒大米大约2000000克，可是又是多重呢？（2）换算单位：2000000克=2000千克=2吨（出示卡车图，1亿粒大米要用这辆卡车来运）（3）如果每人每天吃400克大米，1亿粒大米可供一个人吃多少天？大约合多少年呢？请自己用计算器算一算填在活动记录单上。（4） 现在知道一亿粒大米有多少了吗？说说你现在的感受？（出示图片，教育孩子节约粮食）3、 数一数1、 猜一猜，数数到一亿，大约要多长时间？我们来数一数一亿本练习本，好吗？2、 在学生否定回答后，请学生设计，怎样估计出数一亿本练习本的时间呢？3、 集体数出100本练习本，计时，记录4、 根据100本的时间推算出一亿本的时间，记录在表格中，5、 感受一亿本练习本数完的时间长度：计算出数完一亿本需要3年4、 量一量1、 估计一亿枚硬币摞在一起，会不会有30层楼那么高呢？怎样能得到这个答案呢？2、 看书上的表格，说说探索方案3、 学生分组测量推算4、 感受一亿枚硬币的高度：一亿枚硬币摞在一起高200000米=200千米，相当于30层楼的2000倍。5、 从其他角度感受一亿的大小（出示图片） “ 地球赤道的周长为40066.449千米，1亿米相当于绕地球两圈半。如果汽车每小时行驶70千米，1亿米要连续行驶1429个小时左右，大约需要2个月。飞机每小时可以飞行800千米，1亿米大约要连续飞行125小时，需要5天多。 宇宙飞船每小时可以飞行50000千米，1亿米宇宙飞船仅需要2小时。”6、 全课总结 1今天这节课我们一起研究了什么问题？通过研究这些问题我们一起感受了1亿有多大（板书课题）。你还想研究关于一亿的哪些问题？课后同学们可以把你们的研究以数学小论文的形式记录下来。 2我们回到一开始的故事中来，国王最后要给这位发明家922 3372 0368亿粒大米，刚才推算了1亿粒大米大约就有3.5吨，这么多粒的大米简直是个天文数字，整个国家的粮食都给发明家都不够，这时国王犯愁了