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文档简介
一亿有多大课型:综合实践 活动 课时:第一课时 主备人:臧萍审核人: 执教时间: 执教班级: 活动内容:教科书第46页至第47页活动目标:1. 在观察、操作、测量等具体的活动中,进一步感受大数目的实际大小,积累一些数学活动经验,培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力,增强数感。2. 在探索一亿有多大的过程中,感受与同学合作的乐趣,获得一些学习成功的体验,激发对数学学习的兴趣,树立学好数学的信心。活动重点:感受一亿的实际大小活动难点:估计、测量、推算活动准备:硬币若干、练习本100本,事先测量的数据资料 活动过程: 一、故事引入:西方人把国际象棋称为“国王的游戏”。据说国际象棋是由古波斯王国的一个人发明的。当时该国正在与邻国交战,不分胜负。于是两国国王决定下一盘国际象棋,定输赢。最后,波斯国王赢了。国王很高兴,决定给发明家奖赏大米千斗,但发明家却说“只是一粒米?”他要求在棋盘上的第一格放一粒米,在第二格放两粒米,在第三格加倍至四粒以此类推,以后每一格均是前一格的倍数,直到放满整个棋盘为止。国王听了,心想:这人真是个傻瓜,给多的还不要。1、设疑揭题:这个人是傻瓜吗?师:他不仅不傻,还很聪明呢?当棋盘上的米粒放到第28格时,就已经超过了1 0000 0000粒米。读一读,说说是多少?(板书:一亿)2、猜测:一亿粒大米是多少呢?你能想象出来吗?二、称一称1猜测1亿粒大米的重量。同学们看,这1粒大米用手一拈就是,100粒大米也很轻,想象一下1亿粒大米你能搬得动吗?你认为咱们班谁能搬得动?你平时能搬起多重的东西?那一亿大米有多重呢?(板书)2、推算1亿粒大米的重量。(1)提问:你有什么好办法能让我们知道1亿粒大米有多重?生1:把1亿粒大米称一下。师:这个方法很直接,但是我们没有这么多大米,就算有我们也得先数出1亿粒大米来。有其他想法吗? 生2:先称出10粒大米的重量,再算出1亿粒大米的重量。师:老师事先已经称好了100粒大米的重量。(板书:100粒2克)(2) 你准备怎样算出一亿粒大米的重量?学生计算,汇报结果3 体会感受1亿粒大米的重量。(1)师:我们已经推算出一亿粒大米大约2000000克,可是又是多重呢?(2)换算单位:2000000克=2000千克=2吨(出示卡车图,1亿粒大米要用这辆卡车来运)(3)如果每人每天吃400克大米,1亿粒大米可供一个人吃多少天?大约合多少年呢?请自己用计算器算一算填在活动记录单上。(4) 现在知道一亿粒大米有多少了吗?说说你现在的感受?(出示图片,教育孩子节约粮食)3、 数一数1、 猜一猜,数数到一亿,大约要多长时间?我们来数一数一亿本练习本,好吗?2、 在学生否定回答后,请学生设计,怎样估计出数一亿本练习本的时间呢?3、 集体数出100本练习本,计时,记录4、 根据100本的时间推算出一亿本的时间,记录在表格中,5、 感受一亿本练习本数完的时间长度:计算出数完一亿本需要3年4、 量一量1、 估计一亿枚硬币摞在一起,会不会有30层楼那么高呢?怎样能得到这个答案呢?2、 看书上的表格,说说探索方案3、 学生分组测量推算4、 感受一亿枚硬币的高度:一亿枚硬币摞在一起高200000米=200千米,相当于30层楼的2000倍。5、 从其他角度感受一亿的大小(出示图片) “ 地球赤道的周长为40066.449千米,1亿米相当于绕地球两圈半。如果汽车每小时行驶70千米,1亿米要连续行驶1429个小时左右,大约需要2个月。飞机每小时可以飞行800千米,1亿米大约要连续飞行125小时,需要5天多。 宇宙飞船每小时可以飞行50000千米,1亿米宇宙飞船仅需要2小时。”6、 全课总结 1今天这节课我们一起研究了什么问题?通过研究这些问题我们一起感受了1亿有多大(板书课题)。你还想研究关于一亿的哪些问题?课后同学们可以把你们的研究以数学小论文的形式记录下来。 2我们回到一开始的故事中来,国王最后要给这位发明家922 3372 0368亿粒大米,刚才推算了1亿粒大米大约就有3.5吨,这么多粒的大米简直是个天文数字,整个国家的粮食都给发明家都不够,这时国王犯愁了
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