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文档简介

画风教学设计教材来源：小学二年级下册语文教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学二年级下册语文第四组主题：动手做做看课时：第二课时授课对象：二年级学生设计者：姚伟艳/巩义市康店镇焦湾学校目标确定的依据：识字教学：要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。通过合作学习、讨论交流，使学生逐渐形成独立识字的能力与习惯。阅读教学：要鼓励学生独立思考、质疑问难、说出自己的感受。能有感情地朗读课文。教材分析：学习课文48自然段，理解李卫、小艺、丹丹画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。学情分析：二年级的孩子正处于形象思维的发展期，活泼、爱说爱思考，爱展现自己，教学中充分抓住学生的这一特点，结合观赏、画、交流等方法，让学生入情入境地领略风的形态、特点，会收到良好效果。教学目标：1、 理解课文，激发对自然的观察兴趣。2、尝试进行探究性阅读。评价任务1、 理解课文，用自己的话说说课文讲的事情。2、 尝试进行探究性阅读。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一复习旧知活动一复习生字词。开火车读生字词环节二初读课文理清大意活动二初读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？（完成目标一）用简短的话说说这篇课文讲了一件什么事。（评价目标一）环节三品读课文体会语句活动一默读28自然段， 想想你喜欢谁？默读这几个自然段， 想想你喜欢谁？（评价目标二）活动二读小艺的相关自然段，思考： （1）你从哪里知道她画出风来了？（2）她还画了什么？（3）为什么要画飘着的旗子，呼呼转的风车？活动三读李卫的相关自然段，思考：（1） 他画出风来了吗？画的是什么？（2）边想象他那高兴劲，边读读李卫画风的句子。（3）为什么画斜斜的雨丝？把“斜斜的雨丝”读重点。（完成目标二）活动四读丹丹画风的句子。（1）说说她是怎样画风的（2）指名读一读丹丹画风的句子。（完成目标二）多种形式朗读，读中悟，读中思。（评价目标二）环节四扩展延伸布置作业活动一随着音乐，用自己想到的景物表现风。（完成目标一）画画自己想到
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