广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册《3.4天》练习题 新人教版.doc

3.4秋天练习题作业导航1体会诗歌的思想内涵2把握本诗写景的次序3品味诗歌中重要词句一、基础部分阅读全文，完成16题。震落了清晨（）的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上（）着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。1给加粗字注音。丁丁（）栖息（）乌桕（）芦篷（）撒网（）枯涸（）2解释文中画横线的词语。肥硕：寥阔：清洌：梦寐：3为文中空缺处填上合适的词。4填空（1）何其方，_诗人、_家。（2）这首诗三段的写景内容依次是_、_、_。诗人将秋天的乡村、江湖、牧女浓缩在了一幅淡淡的水墨画中，让人感受到了秋天_在农家，_在渔船上，_在牧羊女的眼里的美妙。5依照课文回答问题。（1）伐木声丁丁地飘出幽谷：一个“飘”字增添了何种情调？（2）“放下饱食过稻香的镰刀”，是真的写镰刀吗？如果不是，请你说说它的深层含义？（3）“秋天栖息在农家里”，农家里的什么东西能反映出有秋天的栖息？6对二、三节内容理解不正确的一项是（）a“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”写出了渔人打鱼时捞到的只有青鳊鱼似的乌桕叶。b秋天淘气地和渔人“游戏”，渔人拉起的网中既有欢蹦的银鱼儿，也有乌桕树的叶子，渔人又欢喜又懊恼，秋天以这种方式亲近着渔人。c蟋蟀的叫声使人看到草木荒疏，感到深秋将尽，感受到了草野的高远空旷。d牧羊女在秋天将尽时，显得惆怅，是因为随着深秋的到来，再也听不到牧牛少年那“香与热”的牧笛声了。二、提高部分阅读下面诗句，完成78题。我热爱秋天的风光梁小斌我热爱秋天的风光我热爱这比人类存在更古老的风光秋天像一条深沉的河流在歌唱当土地召唤我去收割的时候一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌我静静沐浴让河流把我洗黑当我成熟以后被抛在地上我仰望秋天像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光秋天像一条深沉的河流在歌唱河流两岸还荡漾着我优美的思想秋天的存在使我想起在耕耘之后一定会有收获我有一颗种子已被遗忘我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光秋天像一条深沉的河流在歌唱7对诗句与词语的解读，不确切的一项是（）a秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。b“秋天像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。c“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。d“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃，也为诗篇增添了活泼的动感。8下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）a我热爱秋天的风光，表现了诗人的一种执著；诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。b诗人对大地喷吐出满腔的热情要响应土地的召唤，去收割，去磨练，去培育新的希望。c因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”“深沉”“优美”“泛着金光”d诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”“土地召唤收割”“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。三、试一试9写出几句你知道的有关“秋”的诗句。参考答案一、1zhnzhnqjipnsh2肥硕：这里指果实又大又饱满寥阔：高远空旷清洌：水清梦寐：睡梦3略4（1）现代评论（2）田园之秋清江之秋心灵之秋栖息游戏梦寐5（1）秋天是空旷深静的，深秋时节，少了繁忙，多了悠闲。在这种清静的氛围里“伐木声丁丁地飘出了幽谷”，一个“飘”字活画了秋之静美恬然，有“空山不见人，但闻人语响”（王维）的幽美情调。（2）镰刀被放下，它是饱食过稻香的，诗人本是写农人，却写了镰刀，镰刀的安然自得正是收获后农人的心态。（3）一囤囤稻米，满地的瓜果，更有农民那颗饱满的心。6a二、7b（提示：本项有两处错误：其一，应当是秋天，而非“秋天风光”；其二，“秋天有说不完的故事”，不是响亮地说明，而应看