小学数学人教2011课标版一年级新人教版小学一年级数学下册第六单元《运用连加解决问题》.docx_第1页
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文档简介

运用连加解决问题教学设计三亚市天涯区高峰小学 王昌瑶教学内容：课本P77页教学目标： 1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。 2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：知道连加算式的含义和运算顺序教学难点：应用所学知识解决实际问题的能力。教学准备：课件、畅言交互式多媒体教学系统、小星星。教学过程：一、学前准备 8+6 12+4 3+3 4+8 5+5+5+5 10+6 127 138 2、 探究新知师：小朋友们，你们会折小星星吗？师：瞧！（课件出示课本第77页例4情景图） 今天我们再来认识三个小朋友好吗？我们一起来说出他们的名字吧！生：佳佳、浩浩和小芳。师：他们在做什么呢？生：3个小朋友在折小星星，每人折了6个。师：根据这这幅图我们能提出什么问题呢？生：他们一共折了多少个小星星？ 师：你能用什么方法解决呢？ 生1：我们知道了3人折小星星，每人折了6个。解决这个问题可以 用加法解答，并且用连加的方法来解答。把3人折的小星星合起来，就是 他们一共折的小星星，列式为6+6+6。板书：6+6+618（个） 生2：我列表解答。我知道每人折了6个小星星，有3人在折，所以2人折的小星星为6+612（个），3人折的小星星为12+618（个）。课件出示已列好的空表，让学生上台填写：人 数123星星数61218 师生给予鼓励3、 课堂作业设计 课本P77页做一做和课本P79页练习十八第1题。四、课堂小结 这节课你学到了什么？学生个别汇报。6、 板书设计：运用连加解决问题3个同学一起折小星星，每人折6个，他们一共折了多少个小星星？ 6+6+618（个）人 数123星星数61218 答：他们一共折了18个小星星。课后反思： 在课堂上通过精心设计教学环节，创造性使用教材，真正把学习的主动权给学生，让他们学会如何获取数学信息，分析数学问题，培养他们的数学思维能力 。
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