教学案例评选(前滚翻)(黄兵).doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 学校：江西省新余市分宜县第一中心小学姓名：黄兵 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：体育与健康3、课时： 第一课时4、学生课前准备：（1）结合生活导入、各种各样的自我保护的质料。（2）收集一些刺猬团身自我保护的一些有关文字、图片质料等。二、教学课题1初步学习前滚翻动作技术，使大部分学生能够掌握蹲，团身。收服合的完整动作 提高学生跳跃能力。2通过游戏发展学生的翻滚能力及团结协作精神。 3通过学习前滚翻，培养学生的创新意识。3、 教材分析教学内容：前滚翻（主教材） 多种跳辅助练习、自主发展练习。游 戏：小刺猬寻宝学情分析： 二年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力、表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。 教学目标： 1、认知目标：通过练习，使学生知道前滚翻的重要性，掌握前滚翻的动作要领。2、技能目标：大多数学生基本掌握本课的动作技能，学会游戏的方法，懂得安全活动的意义。3、情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。根据教学内容，确定本节课的重点是：前滚翻时低头、团身紧。难点是：团身收腹，滚动圆滑口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。教学场地、器材：1、 体育馆篮球场地2音机一台、海绵垫20块、小盒子5个、乒乓球40个、呼啦圈5个教学方法：1、启发式教学法教法： 通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。教师提示学生刺猬遇到危险时是怎样保护自己？谈话导入：出示课件一师：请同学们欣赏图片【百度搜索】：/i?word=%B6%AF%CE%EF%B4%CC%E2%AC%CD%C5%C9%ED&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=hao123学生自由或结伴演示做自我保护的动作：出示课件一师：请同学们欣赏图片【百度搜索】：/i?word=%D7%D4%CE%D2%B1%A3%BB%A4%B5%C4%B6%AF%D7%F7&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao1231讲解示范法教法：通过精炼的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。要求学生认真观察动作，教师可以边讲解边做示范，后再做完整动作。【百度搜索】：/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=4&word=%D0%A1%D1%A7%C7%B0%B9%F6%B7%AD%BD%CC%D1%A7学法：（1）设置圆圈、让学生从圆圈里跃过【百度搜索】：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%B0%B9%F6%B7%AD%B7%D6%BD%E2%B6%AF%D7%F7&in=27373&cl=2&lm=-1&pn=172&rn=1&di=63326795010&ln=771&fr=&fm=&fmq=1324607646062_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn172&-1&di63326795010&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Fimage%2Fimg%2Fyoueryuan%2Fjiaoshichengzhang%2FIMG_4218.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2Fjishixuexipeixun%2F201010%2F3352644.html&W265&H199&T12143&S50&TPjpg（2）让学生自由组合，分8个小组，每6人为一小组，由小组长负责。带领组员进行立定跳远练习，教师到每组实行检查。（3）每组可选送2名成绩优秀的同学，代表本组参加比赛，然后从中选取出8位跳得最好的同学给予奖励。要求：落地要轻巧。收腹团身。3、纠正动作错误法教法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正，获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：采用完整示范教学和师生互动示范，师生分析、互评，教师纠正。4、变换练习法根据学生的体质、性别分组和自主学习相结合的练习。让学生在练习中不断实现升级目标，以激发学生学习的积极性和兴趣。通过多次反复的练习，达到熟练程度。4、 教学过程本课根据二年级学生的生理、心理特征，依据体育与健康教学大纲的要求，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，重过程的“激 趣 导 学-激 趣 导 学-满足兴趣-回 味 升 华的四段式课型模式。 激 趣 导 学 、教师语言导入：“同学们，你们知道吗吗，小刺猬爸爸最近得了一种怪病，需要一种仙丹才能医治，小朋友们愿意陪刺猬妈妈一起去寻找仙丹吗？”“愿意”“寻求仙丹的道路充满艰难险阻，你们害怕吗？”“不怕”。通过语言引导，激发学生兴趣,调动学生学练的积极性。 、采用“小刺猬热身”的情节，安排了两项活动。一是用身体的各部位画圆，以此活动身体的各个关节：头、颈、肩、腰、膝、踝、腕，达到准备活动的目的； 二是“小刺猬玩耍”让学生模仿刺猬走路，体会低头含胸，团身抱紧，为新知识的学习做好铺垫。激 趣 导 学 以“小刺猬寻宝”为情境主线，采在用“小刺猬自卫” “小刺猬逃生”“小刺猬夺宝”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。 1、小刺猬自卫：练习中保持“团身滚动”的姿势，用定时比多的游戏提高滚动速度 2、小刺猬逃生（学习前滚翻）：在教师讲解示范的基础上，用口诀（两臂撑垫成蹲撑，两脚蹬地快低头，团身滚动像圆球,重心稳定姿态美）图解提醒学生，教给学生保护与帮助的方法，使教学的重点难点一一解决，让学生在口诀和同伴的帮助下能够基本完成前滚翻的动作。 3、夹物前滚翻：为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。联系生活实际，如骑自行车、走路、跑步等摔倒怎么办？以此来启发学生想象，让学生明确学习前滚翻的目的，提高前滚翻的质量。 （三）、满足兴趣游戏“小刺猬夺宝”小刺猬为躲避敌人的袭击，要翻过草丛，穿越森林，钻过山洞，跳过小河，才能夺得仙丹。教师通过语言表诉，让小刺猬去想象和体会身临其境时的紧张、刺激的心情和夺宝的欲望。游戏的设置使学生在练习中得到多方面的发展，同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏让学生把所学知识和实际生活相结合，通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。（四）、回 味 升 华 1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价，布置收回器材。3、保护与帮助练习中培养学生的安全意识，充分做好专项准备活动，提高学生自我保护意识和能力，学会保护帮助方法，同时增加互助练习的机会，有利于培养学生团结互助精神；教师更要加强安全保护措施，防止伤害事故发生。五、教学反思1、学生练习前滚翻时都有点害怕，特别是针对女生，我们要大胆的结合游戏让同学们融入前滚翻课堂中，让他们边做游戏边学前滚翻，体现新课标的基本理念。2、一年级学生参与活动的积极性比较高，可塑性大、易冲动，但是动作做的不是