6、从结绳计数说起(了解计数方法的发展过程).doc_第1页
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文档简介

课 时 教 学 笔 记总课时：6 第2 周第2课时 授课时间： 2014年9月11日课题从结绳计数说起内容P12-13课型新授教学目标1、了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的位值思想.2、进一步认识自然数，了解自然数的特征.3、增加学习数学的兴趣.重点了解自然数的产生与发展难点对自然数的意义与特征进行总结与概括关键结合十进位制计数法教学准备教师多媒体课件学生练习本环节时间教学内容师生活动复案1、 导入：1、同学们，最近我们一直在学习计数方法，那么你们知道古人是怎样计数的么？二、新授：1、我们的数学书上也为我们介绍了一些古人的计数方法，自己读一读2、 读后，你有什么感受和疑问，和你的小组内同学交流一下3、 全班汇报数的发展的三个阶段：（1） 石子计数到结绳计数再到刻痕计数（2） 介绍古埃及象形数字、玛雅数字和中国算筹数码（3） 介绍用印度阿拉伯数字表示数自然数概念关于自然数，你还知道什么？和全班同学分享一下3、 课堂练习1、 补充资料你知道古人是怎样计数的么？4、 课堂小结4、你有什么疑问？5、 你有什么收获？学生畅所欲言学生自己学习书上介绍的方法四人小组交流学习后的心得体会了解计数方法逐渐由具体到抽象的过程，体现一一对应的数学思想了解符号表示数逐渐从具体到抽象的过程思渗：了解了数的发展历程，你有什么感受？引导学生感受人类的智慧。（课件播放数的发展历程小故事，强烈刺激学生的感官，感受数学文化，激发学习兴趣。）关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说强调0也是自然数（1）相邻的两个自然数，后面的数总比前面的数多1，无限（2）自然数的计数方法是十进制计数法，每相邻的两个计数单位之间的进率都是十（3）从右边起，数位从低到高排列，每个数位上的数不仅有绝对的值，还有位置的值学生畅所欲言由学生提前收集资料，然后在组内分享为了激发学生的学习兴趣，更好的了解数字的历程，可以下载一段关于数的发展史的小视频。板书设计从结绳计数说起石子计数、结绳计数、刻痕技术古埃及象形数字、玛雅数字、中国算筹数码阿拉伯数字 自然数课后反思本节课主要是以文字和图画的方式介绍自然数产生和
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