《2 水族的公民》教案.doc

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《2 水族的公民》教案 教学目标 科学探究 1、能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征,能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。 2、能通过实验(或资料查询)探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。 情感、态度、价值观 1、体验到探究的乐趣,意识到珍爱小生命。 科学知识 1、认识常见的鱼及鱼类的外形特征。 2、认识到鱼类的身体构造是与水中生活环境相适应的。 3、知道我国人民对鱼类的观察、认识和利用的有关知识。 教学准备 1、搜集各种鱼的生活习性和相应特点的资料(文字、图片、影像等)并进行加工。 2、准备好学生分组实验的材料:鲫鱼、玻璃水槽、毛巾、红墨水、滴瓶、注射器。 教学过程 一、活动1——观察鱼 指引学生自主研究,通过同桌交流,小组讨论,达成共识,小组组长进行总结回报。 1、观察鲫鱼,找外表特征。 老师:你们知道鲫鱼吗?它的外表有何特征,你们知道吗? 2、观看视频,找鱼类特征。 播放视频,要求学生在观看视频的同时,找出鱼类的共同特征。 3、讨论特征与水中生活的作用。 老师:你们知道鱼类的身体结构为什么是这样的吗?它的这些特征使它们在水中生活又起到了什么作用? 鱼鳍:游泳作用。 鱼鳃:呼吸作用。 鱼鳞:保护作用 二、活动2——研究鱼 1、再次观察,自主提问。引出问题:鲫鱼的嘴一张一合,是在喝水吗? 2、讨论实验设计。 3、汇报实验设计方案。 4、交流、完善你们准备研究什么?需要什么材料?打算怎么做?做的时候要注意些什么呢? 要求:实验的时候请把实骤步骤和观察到的现象记录在研究报告上。 5、进行实验。 6、汇报实验发现。 7、补充资料,加深理解,鱼鳃可以过滤水中的氧气。当水经过鱼鳃时,水中的氧气就渗入到了鱼体内,而二氧化碳就和水一起排出了体外! 三、拓展部分 1、欣赏金鱼 2、拓展作业:搜集其它水生动物的资料,制作资料卡片。 四、总结 主要以学生发言总结为主,教师补充为辅。 1、常见的鱼及鱼类的外形特征。 2、鱼类的身体结构以及在水中生活的作用。 3、实验设计方案的原理和步骤。
内容简介:
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