人教2011版小学数学三年级口算除法（2）.doc

第2课时 口算除法（2）【教学内容】口算除法（教材第12页例2、例3及“做一做”）。 【教学目标】1.经历几百几十除以一位数的口算和几十几除以一位数的口算方法的探究过程。 2.掌握几百几十除以一位数、几十几除以一位数的口算方法，能准确口算3.培养学生的观察、操作和表达能力，并培养学生一定的解题策略。【重点难点】重点：掌握口算方法，能准确口算。难点：理解几百几十除以一位数和几十几除以一位数的口算方法的算理。【教学过程】一、复习迁移让学生先算一算，再说一说整十、整百、整千数除以一位数的口算方法的算理。802 9038002 900380002 90003二、合作探究1.探究1203的口算方法。（1）独立学习出示教材第12页例2，指名读题。说一说：你知道了什么信息，并说出哪些是已知条件，需要解决什么问题？怎样列式？（板书：1203=）为什么用除法计算呢？想一想：应该怎样口算？可以自己小声说一说，如果不会算，还可以用小棒摆一摆、分一分。（2）交流探讨。先让学生四人小组内交流，再全班汇报。师：谁来说一说你是怎样计算的？（可能会出现以下几种方法）生1：我用的是“数的组成”的方法。120是12个十，12个十除以3等于4个十，所以120除以3等于40。（板书：12个十3=4个十，1203=40）生2：我是用“表内乘法”的方法，我先不看120末尾的那个“0”，先算12除以3等于4，再在4的末尾添上一个“0”，所以120除以3等于40。（板书：123=4，1203=40）生3：我用的是“想乘算除”的方法，想：3乘几等于120，因为3乘40等于120，所以120除以3等于40。（板书：3（40）=120， 1203=40。）（3）算法优化师：口算的方法多种多样，在这几种方法中你最喜欢哪种？你觉得哪种方法最适合你，你用起来最简单？生：在用这种方法口算时，你要提醒同学们注意些什么的吗？（不要忘记加上“0”）（4）专题练习，巩固方法。1552807 183= 56 7= 1505 28007 指名学生分别口算前两组题。后面的两组题让学生猜一猜每组下一个算式，出示后计算，再说说有什么规律。2.探究66 3的口算方法。出示教材第12页例3。（1）读题审题。学生自由读例3，再指名大声读题。说一说：这道题告诉了我们什么信息？需要解决什么问题？怎样列算式？（板书：663）（2）独立学习想一想：663应该怎样口算呢？先自己独立想想，可以小声说一说，也可以用小棒摆一摆，分一分。（3）合作交流。让学生在小组内交流。（4）小组汇报。哪组来说说你们是怎样算的？生1：我是想22乘3等于66，所以66除以3等于22。（22366 66322。）生2：66是由6个十和6个一组成的，把66分成60和6，因为60除以3等于20，6除以3等于2，20+222，所以666等于22。（5）引导小结。师：仔细观察这用方法，想想刚才摆小棒的过程，你能发现这两种方法之间有什么联系吗？专题练习：试一试。(完成教材第12页的“做一做”第2题)802 462= 363=884= 642= 844=师：谁来说一说，两位数除以一位数的除法应该怎样口算？（选一道举例说明）小结：都是按“先分后合”把几十几分成两部分：整十数和一位数，分别除以几再相加。三、巩固练习 1.红红苹果我来摘。 2.完成教材第13页练习三的第3题。4、 课堂小结 师：同学们，通过这节课的学习，你学到了哪些知识？板书设计：口算除法（2）例2： 例3：66322 60320 方法一：数的组