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人教版三年级下册数学1.位置与方向古埠镇勒马小学-程建燕1、 教学目标 1.知识与技能：使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图（四个方向）。并能用东、西、南、北描述行走的路线。 2.过程与方法：在给定的条件下，会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 3.情感态度与价值观：能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。二、教学重难点 教学重点：在图上辨认东、南、西、北 ，能用四个方向描述简单的行走路线。 教学难点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能用四个方向描述简单的行走路线。三、教学用具：方向板四、课时 2课时五、教学过程 （一）儿歌铺垫，引出新课同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。 （二）出示自学提纲自学提纲（快速浏览教材P5例3内容，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1.请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。2.找东西南北四个方位的方法是什么？3.说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。 （三）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P5页例3 ，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生依据自学提纲自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以便掌握学情。） （四）自学检测观察例3情境图，回答下列问题： (1)小明从电影院到体育场该怎样走？（2）小丽从商店到电影院该怎样走？（3）叔叔从医院到少年宫该怎样走？ （五）合作探究 1.小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他的学习小组或教师讲解。） 2.师生互探 （1）、解决小组自学中遇到不会的问题。 （2）、教师点拨，学生纠错。 （六）达标训练 观察P5页“做一做”图片，完成以下问题。 1、小红从家向东走了120米，又向 走了 米到游泳馆？ 2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？ 3、你还能提出哪些问题？六、堂清检测(一) 出示检测题。1.说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。 北 20m 40m 30m 60m 10m2.
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