老师是真正的弱势群体.doc

溺爱就是毒害。它是以甜的味道给人服毒，以斑斓的色彩给人黑暗，以眼前的快乐牺牲永久，以暂时的轻松换来一生的痛苦，以瞬间的幸福换取永远的伤痛。一个家庭的溺爱没什么，只会害了一个孩子，一个社会的溺爱将会贻误一代，未成年的孩子在社会舆论的“保护”下将像大熊猫一样虽是国宝却越来越难养，不是娇贵不堪便是中途夭折，想指望他们承前启后继往开来吗？悬！小皇帝们何其了得，左手要物质，右手要自由，皇帝造*反会是什么样呢？2009年6月，17岁少年要上网费未果杀死母亲砍伤父亲；2009年5月25日，北京海淀区艺术职业学校某个课堂纪律一片混乱，学生随意走动、嬉笑、打闹，70岁的地理老师，被学生当众扔掉了帽子，并被骂为“弄死他”；2009年6月9日，重庆市某教育中心39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何老师气愤难当，在结束两节课后，突发心肌梗塞猝死在学校。皇帝造*反，不管对象，上至父母师长，下至同学朋友，甚至无辜的陌生人，可杀可骂。因为他们要的是一个轻松自由无拘无束的生活，不付汗水与劳动便挣来一个衣食无忧的人生。一个女大学生在日记里写道：“我觉得上大学没用，我读了一个我根本不喜欢的专业，和我以后的工作一点关系都没有，我唯一喜欢的就是上体育课打排球，还有玩拖拉机，还有校园里的树，夏天的风和几个帅哥旷课出去玩的感觉好爽啊，好自由啊！以前的天空好蓝啊！”听听这贪图享受、不思进取、无所寄托的声音吧，虽然天真，却那么令人忧虑：他们这一代究竟想要什么，想成为什么样的人？并非这些小皇帝们受虐不堪，而是宽容和溺爱太多，我们爱的方式有问题。糊涂的父母、软弱的老师、讨好的学校、法律的娇纵、社会舆论这些是孩子畸形成长的凶手。糊涂的父母。刘德华的“钢丝”杨丽娟的父母为了满足孩子的心愿，跟着孩子去追星，不要学习不要工作，一直追到香江去。变卖家产、高息借贷、跳海自杀没关系，只要孩子高兴。软弱的老师。遭“海艺”学校摘帽辱骂的孙辛卯老师像个慈祥宽厚的老爷爷，他不怪学生，不恨学生。他说：“气愤什么啊。学生就是学生，咱们子女犯了错误还不能饶恕吗？他们还没到那么严重的一步，还没有触犯法律。没有打我，没有严重侮辱我。这个事情就此为止吧。”这个善良的老人让我想起一句话：因为善良才受伤害。他想用忍辱负重、忍受、软弱唤醒孩子们的自尊、自爱、上进、明理吗？这样的软弱与善良只会助长孩子更加嚣张。讨好的学校。学校最怕什么？一是没生源。二是家长告。最不怕的就是老师跳槽。少了你一个，学校还不转了？你的位置多少人盯着呢。中国啥都缺，就是不缺人。但少了学生可不行，家长告状可不行。“海艺学生辱骂老师”事件发生后，海艺的徐校长最担心的是三个孩子不敢到学校上课，说不愿意因为这一件事影响孩子的前途，不会严厉到开除学生。这固然是对的，可是，却不敢为深受伤害的孙老师做主，不再聘用孙老师，就令人费解了。这样轻率的处理办法，太势利太功利太不把受伤害的孙老师当回事了。重庆涪陵区职业教育中心何小容将辱骂自己的男生带到学校德育处，要求学校处理。德育处老师告诉她，无法处罚学生，但学生愿意道歉。不堪入耳的辱骂怎一个道歉了得？不是真情实意的道歉显然不能平息何老师受伤的心灵，猝然而死与辱骂有直接的关系。法律的娇纵。近年来，政府很重视对青少年的保护，出台多项措施，关心少年的身心健康，尤其是人身安全。教育法以及未成年人保护法在针对教师与学生的权益上可以说完全一边倒向学生，只一味强调学生的权利，却只字不提学生的法律责任。权利的偏向与不对等，必然导致畸形的保护。社会的舆论。在时代飞速发展、物质极大丰富的今天，一些不健康思想观念像染缸一样，给青少年产生了严重的误导与污染。崇尚物质，贪图享受，不经过辛勤努力，梦想一夜成名，超级前卫时尚个性另类成为青少年的行为准则。鲁迅说：要有培养天才的土壤，才有天才的诞生。一个物欲横流的社会，没有一个良好的人文环境，必将产生大批有品位没素质的冷漠自私的人。前一段时间广州某中学教师自杀后，其班上的学生居然对继任的老师说出“不是有个老师跳楼了吗？你怎么不也去跳楼啊？”如此令人寒心的说话，十四五岁少年，如此的冷漠，狠毒，谁能想象？溺爱，是毒害。只要有理智的人都知道，不受约束的权利是危险的权利。未成年人要保护是对的，但保护过了头，就会造成对别人的伤害。老师也需要保障合法权利。学生辱骂老师不犯法，老师说学生笨蛋，则可能受刑。常言说，一日为师，终身为父，但是有几个能做到把老师当父母去热爱去敬重去孝顺？溺爱的结果是学生越来越不把老师当回事，而老师也没有任何约束学生不良行为的权利。未成年人保护法修订草案规定：必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。国家是想减少社会的不安定因素，却把这个包袱扔给了学校。有的学生有毛病，学校也得要，不要，没生源就没有收入，又不合法律规定。有的家长也不指望孩子学什么东西，“只要不进公安局就行了”，找个大班托儿所，有老师管着。这样的学生，是中小学老师心病所在。不管他们吧，三天两头惹事，不学习，拉班级后退，成绩不好，老师就要下岗，因为很多学校在实行末尾淘汰制。管吧，就有可能得不到理解，遭受辱骂殴打。现在的中小学老师越来越难当，而老师的收入并不像社会谣传的那样高。肥的是学校领导，瘦的是一线老师。一线老师夹在学校与学生中艰难喘息。某个学校，因学生抽烟、没带校卡、翻墙头外出，不疼不痒的通报学生，却给班级扣除评估分，班级失去评先资格，老师上火生气，病了很久。学生犯错，教师买单，而教师的亚健康状态正是拿别人的过错惩罚自己的恶性循环的结果。中小学教师无论从身体上、心理上、福利待遇上和社会声誉上都需要受到政府、社会、家长、学生的关心和保护。春蚕也好蜡烛也罢，没有一个好的身心环境，怎能吐丝更多燃烧更旺？老师正在成为一个不被学生家长社会看好的弱势群体。张信哲有首歌过火：爱得仍惟恐不够，常自替你解释想一些理由，是否对你承诺了太多，还是我原本给的就不够，你始终有