让民族精神教育伴随学生健康成长.doc

让民族精神教育伴随学生健康成长2005年民族精神教育月总结学生是民族的希望，祖国的未来。为了提高学生的道德素质，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班人，上海市科教党委和市教委颁发了上海市学生民族精神教育指导纲要（试行），同时又把九月份定为民族精神教育月。根据纲要的精神和市、区民族精神教育月的活动要求，结合学校的实际情况，德育室制定了具有学校特色的民族精神教育月活动方案，并在各部门各位老师的大力支持下，活动方案得到了全面落实，具体总结如下：一、 确立以“民族精神教育”为学校德育工作的中心工作中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中指出：未成年人思想道德建设的第一个主要任务就是从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。因此，我们在德育为首的基础上，以民族精神教育作为学校德育工作的根基，将民族精神的弘扬和培育纳入了教育教学的全过程。我们召开了全体教师大会，向教师宣传民族精神教育的重要性，组织教师一起学习上海市学生民族精神教育指导纲要（试行），探讨如何挖掘自己的工作资源，将民族精神教育与自己的教育教学相结合。我们还向教育局征订上海市学生民族精神教育指导纲要（试行），做到人手一册，使教师能更深入地学习与领会纲要的文件精神，更好地把民族精神教育融入自己的教育教学之中。因为教师是纲要的实施者。只有教师观念和意识转变了，思想升华了，拥有了民族精神的素养和热爱生命的朝气，我们才能培养学生的民族精神。二、营造浓厚的育人环境，激励与鼓舞学生俗话说：近朱者赤，近墨者黑。良好的环境能对学生起到潜移默化的教育作用。为了营造浓厚的育人氛围，暑假里，我们对学校的校园环境进行了大整修。橱窗里，国歌、小学生守则浦江二小形象之歌等成了学生的思想和行为的准则，时时刻刻影响着学生的言行；操场的围墙上，一个个充满朝气的运动员激励着学生勇往直前的信心和决心，告诉学生要努力锻炼身体，为国争光；教室走廊的围墙上，一幅幅名人画像、一句句名人名言就是一段段可歌可泣的故事，学生们看着、读着，把这一段段故事牢记在心，用一个个行动实践证明；电脑房里，一个个求知若渴的学生在网上搜寻着中华民族的伟大历史，他们把民族的荣辱辛酸细细地阅读，激发了他们为国争光的强烈愿望；教室里，他们把中华民族的骄傲来展示，他们把革命的精神来讴歌，他们找到了自己成长的榜样，他们开始了理想蓝图的设计 三、以体育、科技特色为抓手，开展民族精神的启蒙教育民族精神教育不是一句空话，它必须和学校的工作相结合，找到实施的载体，才能充分发挥它的教育价值，显示它的教育功能。我校是体育和科技特色学校，因此，我们就以体育和科技特色为抓手，开展各种各样的教育活动。每学年，我校都要开展不同形式、不同主题的体育节和科技节活动。在活动中，我们或者是利用升旗仪式，或者是利用红领巾广播，或者是开展小报的设计，或者是通过征文，或者是利用黑板报和宣传橱窗等等，向学生宣传几代体育健儿和科学家为了祖国的荣誉，努力拼搏、为国争光的感人事迹，让他们知道祖国母亲今天在体育和科学事业上的辉煌，让他们记住我们曾有的“东亚病夫”的屈辱称号，对学生进行爱国主义的教育，让学生从大量具体的史实中接受教育，只有强身才能健体，只有走在别人的前面才能不受人欺负，对他们进行民族精神的启蒙教育（因为中低年级的学生理解能力有限，他们对民族精神的理解还只是一知半解，因此只能说是启蒙教育），使他们开始知道自己身负的重任，激励他们不断拼搏，奋勇向前，为自己、为祖国母亲争光，让中国永远屹立于世界的东方。在活动中，我们或是开展篮球操比赛、踢跳比赛、拔河比赛，或者是进行知识问答、车模比赛、桥梁设计比赛等等，让学生充分体验体育和体育的魅力，使学生深深地爱上体育和科技活动，把体育和科技作为自觉的活动，使每一个学生都成为祖国合格的接班人。今年9月，我们举行了以“美的律动“为主题的第四节体育节活动。本届体育节，我们举行了出操大赛和多个项目的体育比赛。我们邀请了2所民工学校的学生一起参加。通过活动，我们要让学生知道邀请民工学校的学生参加是因为天下所有中华儿女是一家，加强团结教育；我们以班级为单位进行比赛，是要让学生知道只有互相合作，齐心协力，才能取得成功，加强合作教育；我们设立道德风尚奖，是要让学生知道只有互相帮助才是最快乐的，最高尚的，加强思想教育；我们鼓励学生争第一、破校记录，是要让学生知道只有拼搏才能取得好成绩，才能受人尊敬，才能摆脱“东亚病夫”的屈辱，让祖国母亲扬眉吐气。四、充分利用少先队阵地，以行规教育为重点，让民族精神教育走进学生的生活 民族精神教育必须走进学生的生活。只有从学生的生活实际出发，从学生的问题入手，学生才会有真情实感、真实体验、真实的思想收获，才能与我们的教育产生共鸣。因此，我们选择了紧密联系学生的生活进行民族精神的弘扬和培育。我们把学生的行规教育作为工作重点，以常规工作为抓手，从细节处入手，多用鲜货通俗的语言，多用喜闻乐见的形式，灵活地对学生进行熏陶和教育，让学生时时感悟，提升体验，最终达到民族精神的逐步内化。本学期，大队部我们开展了“暑期当家小能手”的评选活动，让学生把自己的厨艺、记录的家庭开支记录本向来宾展示，并通过2分钟演讲介绍自己的当家本领。通过评选活动，提高学生当家的积极性，培养和锻炼了学生的生存能力，也让学生知道只有自力更生，才能丰衣足食，只有劳动，才能创造一切，激发了学生劳动的热情，从而悄悄改变了“独生子女”衣来伸手、饭来张口的思想和行为。大队部继续成立了“当家中队”，并加强了对“当家中队”工作的指导；鼓励学生积极参与学校管理，对学生加强责任感和光荣感的教育，让学生从小拥有主人的光荣与责任，牢记自己是龙的传人，自己的形象代表的是一个国家的形象，要为自己的一切行为负责，不能为祖国母亲抹黑。大队部进一步完善了大队部和中队部的竞聘上岗制度。通过竞聘，让学生知道不进则退，只有不断进步，才能立于不败之地，否则就只有被淘汰，加强了学生的竞争意识和积极向上的意识。大队部开展了搜集身边不文明行为的活动，利用红领巾广播和十分钟队会等少先队开展了“我心中的英雄”故事演讲等活动，让学生明白什么行为是对的，什么行为是错的，谁是英雄，怎样的人才算英雄。虽然这些都是很简单的事情，或许有人认为不值得一提，但是我们面对的是只有六七岁的小学生，因此我们必须要培养他们基本的明辨是非的能力，对他们进行最基础的三观教育，让他们从跨入小学的第一步起，就能养成良好的行为习惯，就使自己成长为祖国有用的人才，让规范走进他们的生活。利用节假日大队部开展了不同内容、不同形式的礼仪教育，如“当一天妈妈”、“我把孝心献长辈”等等。本学期，我们又利用国庆长假开展了“每天打扫一次卫生、每天为长辈敲一次背、每天为长辈端饭”的三个一感恩教育活动；利用重阳节开展听长辈讲过去的故事、送给长辈一张自制的贺卡、说一句祝福的话等五个一活动。虽说这些是很简单的事情，但是能坚持每天做、经常做却是一件不容易的事。通过这项活动，我们要让学生知道凡事贵在坚持，做任何事都要持之以恒，同时也对学生加强了礼仪教育。大队部还开展了“节能科普”活动，要求队员利用十分钟队会等宣传节约一度电、一张纸、一滴水的好处，并在生活中积极实践，为创建节约型社会贡献自己的一份力，对学生加强了节俭教育。为了让民族精神能进一步走进学生的内心，真正成为队员规范言行的力量，大队部还召开了“民族精神代代传”的主题班会（中队主题会）和不同主题的献爱心活动（如为生白血病的患者捐款、为发生海啸的印泥地区捐款等）。少先队这个主阵地成了学生实现理想的模拟场所，成了他们培养和实践国际主义精神和传递爱心的真实阵地五、以学科教育为支撑点，继承和弘扬民族精神课堂，是进行民族精神教育和生命教育的主渠道。因此，我们每一位老师都非常注重挖掘学科教学中的教育资源，或是课前查找大量资料，或是课中引导学生查找资料，他们讲究情与理的交融，讲究触动学生的心灵，讲究走进学生的内心。因为他们认为，只有这样，才能影响学生的道德观念和意识，学生的思想才能被感染，才能得到升华