江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.闻一多先生的说和做【学习目标】1、了解臧克家、闻一多，整体把握课文，领会文章的思想内容。2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，提高阅读能力。【资料链接】闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集红烛，以反帝爱国为主题，1928年出版死水，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。【预习检测】1、给加粗的字注音：赫然（ ） 迭起（ ） 锲而不舍（ ） 潜心贯注（ ）校补（ ） 浠水（ ） 群蚁排衙（ ） 沥尽心血（ ）2、解释下列词语：锲而不舍：群蚁排衙：兀兀穷年：【合作探究】1.把握闻先生的主要事略，理清文章思路。学生运用圈点勾画的方法读课文，看看文章叙述了哪几件事。2. 文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说”和“做”的什么特点？3.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。4.闻先生的治学态度对我们有什么启示？5.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”如果写成“他是口的巨人，行的高标”行不行？为什么？【布置作业】1.抄写书后“读一读，写一写”字词。2.评价手册p12.闻一多先生的说和做第二课时【学习目标】1、理解重点语句的含义，体会闻一多先生的思想品格。2、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。【合作探究】一、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 二、说说下列句子的含义。 1. 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。2. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3. 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。4. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。5.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。三、体会下列句中加粗的“说”的含义。（1）人家说了再做，我是做了再说。（2）“做”了，他自己也没有“说”。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。四、体会“他，是口的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论