14《秋天》教案.doc_第1页
14《秋天》教案.doc_第2页
14《秋天》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

实验中学七年级语文科 集体备课教案 课题：秋天主备教师：张丽玲 时间： 2011 年 10月17 日 第 八周名言警句： 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 惠特曼 同级同科教师签名：_科组长签名：_ 教学目的1、流利、有感情地朗读诗歌。2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言.3,选择合适景物进行片段写作练习。教学重点、难点学习对景物的选取与描写。三、任务分配:四、课程总体流程:导入了解作者作品，扫清生字词义把握课文内容，品味语言体会文章蕴含的思想感情拓展延伸五、教学过程:1、说“秋”观看视频,创设意境.导入：看了这段视频,大家知道我们今天要说的是什么主题没有呢?先说说你眼中或心中的秋吧！（学生自由说自己眼中的秋）教师小结：通过刚才的交流，我发现大家都是生活的有心人，而且观察能力都能强，都抓住了秋天这个季节富有特征的景象，让老师感觉到了秋天是那么的美妙。2、读“秋”既然秋天是一个富有诗情画意的季节，那么诗人眼中的秋天又是如何的呢?接下来让我们一起欣赏诗人何其芳笔下的秋天，看看跟我们眼中的秋天是否一样。先听录音,再叫几位同学有感情朗读.指导朗读：要注意朗读的节奏、重音，并且要有感情。师小结：读好诗首先要投入，把自己当作诗人，朗读时还要注意朗读的节奏和重音。3品“秋”我觉得我们的同学真棒，不仅观察力强，而且语言表达能力也强。你看，我们的朗读多富有感染力呀。当然，秋和春是一样是含蓄的，要真正领略它的魅力，还要用心去“品味”。现在，就让我们一起进入“品秋”环节.课文导语说“诗中一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图”。请你发挥想象，完成以下题目。a这是一幅_秋景图? b诗中刻画了几幅图画? 从诗中那些景物中可以看出来呢?诗人用最精粹的语言描写出一幅乡村秋景图，每一节诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。第一幅画面是“农家丰收图”。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。第二幅画面是“霜晨归渔图”。画面包含一系列活动：撒网，收渔，摇桨。第三幅画面是“少女思恋图”。画面中写了草野,溪水,笛声和牧羊女等景物 4、绘“秋”秋天是美妙的，如果能用自己最擅长的方式描绘出自己所理解的秋天，肯定是件快乐的事。那么赶快行动起来，进入我们今天的第四个环节：绘“秋”欣赏画面:秋天可以表现在那些景物上呢?讨论后明确：可以在秋风秋雨秋叶秋水秋山秋天等等方面.用作文部任选其中一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论