语言的综合运用教案范文.doc_第1页
语言的综合运用教案范文.doc_第2页
语言的综合运用教案范文.doc_第3页
语言的综合运用教案范文.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语言的综合运用教案范文 语文新课程标准明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具型和人文性的统一是语文课程的重要特点。现在是信息时代，信息时代对语文提出了更高的要求，它不仅要求学生有厚实的语文知识，还必须有收集信息、提炼信息、整合信息、并准确表达信息的能力。我们必须未雨绸缪，才能与时俱进。 我们知道语文知识的积累和语文素养的培养，不是一时半刻就能完成，他需要长期、良好的语文学习习惯的培养；需要掌握科学的学习方法；树立学习语文的新理念。因此我从七年级开始就有目的、有步骤地对学生进行语文知识的积累和语文能力的训练. 本节课，主要是对仿句的训练和对信息收集、信息提取、信息整合和信息表达的训练，培养学生语文运用方面的创新能力。 教学目的 积累仿句的知识 初步具备收集信息、提取信息、整合信息的能力 能用简明、连贯、得体的语言表达信息 培养学生思考、质疑、创新能力 方法措施 1、教师点拨打开思路各抒己见 2、分组讨论由点及面融会贯通 情感态度价值观 1、内容上渗透积极向上的人生态度和高尚的人格修养 2、培养学生端正的学习态度和科学的学习方法 3、培养学生思考、质疑、创新能力 重点、难点 重点：寻找规律，提取信息、整合信息，表达信息的能力培养是重点。 难点：思考、质疑、创新的学习习惯的培养是难点。 教学新突破 方法上，以学生为主体，教师配合 内容上，由浅入深，以点带面， 价值上，实现了灵、魂、体相结合的原则 教学设备 多媒体、相关课件、资料 教学过程设计 导入新课 由一个小故事引入 明确指出语言综合训练时信息时代的需求。 一、心中有数 1、明确活动目标 2、活动内容 3、活动方式 4、活动步骤 二、仿句训练 1、明确比喻、拟人、排比的特征 2、仿句要做到形神兼备（结构、修辞、内容恰如其分） 3、语言简明，连贯、得体。 三、各抒己见 仿句训练1、2题 四、再接再厉 语段阅读 提取信息，理解信息，表达信息训练 学习态度，学习方法，人生价值观渗透 五、质疑探究点拨 提取信息，归纳要点（理解、领悟、加工） 语言简明、准确 六、质疑探究训练（分组讨论交流） 四个题： 提取信息、整合信息，表达信息的能力训练 高尚人格修养的渗透，学习习惯的培养，学习理念的调整 七、拓展创新（分组讨论交流） 句段文 由点到面，融会贯通 内容上参考对生命的价值的思考 八、丰收园 是对本节课的小结。让学生谈谈本节课的收获，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论