江苏省南通市实验中学八年级语文10月月考试题 苏教版(1).doc

江苏省南通市实验中学2014-2015学年八年级语文10月月考试题 新华社南京3月29日电（记者王珏玢）3月30日，比利时布鲁塞尔拉肯宫，金碧辉煌，中国国家主席习近平向比利时国王菲利普赠送沈绣国王菲利普合家欢，再次让南通沈绣成为举世zh m的国礼。这是继奥巴马合家欢、比利时国王夫妇像、普京总统肖像之后，南通dn shng的第4件沈绣国礼。由南通沈绣艺术馆承制的这幅作品抓住了人物肖像的神韵，把潇洒的菲利普国王、典雅的王后、两个阳光帅气的儿子及两个天使般的女儿，a（栩栩如生/绘声绘色）地展现在世人面前。无论从哪个角度欣赏，人们都能感受到作品光彩照人的皇家气派和jng zhn的刺绣艺术魅力。沈绣虽然为中华传统文化走向世界打开了又一扇新的窗口，但是也又一次为世界和平发展作出了新贡献。1 根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（3分） 2 从括号内选择恰当的词语填入a处横线上。a处应填_。（2分） 3 语段中有一句有语病，请找出来并提出修改意见。（2分） 第_句，修改意见：_ _。 4.综合实践。 （1）用一句话概括上面这则新闻的主要内容（不超过25个字）。（2分） _ _ （2）阅读下面两则材料（4分） 【材料一】沈绣（又称仿真绣），是苏绣艺术中的精华，代表了中国刺绣的最高水平。1914年，沈绣创立者沈寿应清末著名“状元实业家”张謇之邀，定居南通，并首创中国职业学校女红传习所，为南通的沈绣艺术培养了一批杰出人才。沈绣之所以蜚声海外，是因其作品常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收其用光、用色的技法于刺绣技法中，其鲜明的艺术风格使沈绣在刺绣史上具有举足轻重的艺术地位。 【材料二】沈绣技艺的传承面临“后继无人”的困境。沈绣技艺要求高、绣制时间长，绣制的艺人必须精通刺绣工艺并有绘画基础。现在绣工过硬的艺人大多年龄在60岁左右，而年轻人中愿意潜下心来传承这门手艺的少之又少，老一代沈绣艺人也有找不到接班人的担忧。针对沈绣技艺的传承面临的“后继无人”的困境，请提出两条解决困境的切实可行的建议。_ _ 5、用课文原句填空。（10分）（1） 红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪， 。（2） 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， ， ，像波涛在澎湃。（3） ，恨别鸟惊心。（4） ，夜泊秦淮近酒家。（5） 夜阑卧听风吹雨， 。（6） 婴闻之，橘生淮南则为橘， 。（7） 过零丁洋一诗中表达诗人舍生取义决心的句子是： ， 。 二（62分）（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（6分）望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空， 弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。【注释】：世业：世代传下的产业。羁旅：犹漂泊。寥落：冷落。干戈：本是两种武器，这里指战争。九秋：秋天。6.请指出诗歌的颈联有哪些意象？（2分） 7.“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。（4分） 【乙】师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自韩非子）【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持,拿。衽：衣襟。谁撞：撞谁。言侧者：于侧言。哑：表示不以为然的惊叹声。除：除去。8解释下列加点的词语。（4分）a齐之习辞者也（ ） b王曰，何坐？（ ）c晋平公与群臣饮，饮酣（ ） d是非君人者之言也（ ）9选出下列加点词的意思用法相同的一项（ ）（3分）a齐人固善盗乎吾尝疑乎是b吾欲辱之 至之市c乃喟然叹曰 乃以瓦布之，而动如初。d故撞之 而两狼之并驱如故10用现代汉语解释【甲】【乙】文中划线的句子。（4分）【甲】： 【乙】： 11请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在a、b两处。（2分）楚王问计a左右 君臣施计 b晏子 楚王悔计12【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（4分）答： （三）阅读下面一篇文章，完成13-17题。（20分）丑兵 莫言1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。 长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不大清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了 “狗”排长。不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时， 丑兵回来了。一进门就嚷：狗排长，要出公差吗？ ”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么！”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？我也算一个。”我随口揶揄他说：你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧！”战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。 后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。 三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。 1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。 动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。 全连唯有丑兵没写请战书说实话，我很恼火。 晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。 指导元疑惑地笑着问：“王三社同志，你？” （11）丑兵眼睛潮乎乎地说：“我想上前线。我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士！ 丑兵被批准上前线了。 开完欢送会，我耥在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯， 我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来，把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。” 他沉吟了半晌：“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。 “我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心，人皆有之；厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。但是，美，仅仅是指一张好看的面孔吗？小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了 “两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌子唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来（17）“副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧” 我紧紧地拉着他的手：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课” 几个月后，和丑兵一块上去的战友纷纷来了信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。 丑兵的小说投到一家出版社，编辑部很重视，来信邀作者前去谈谈，可是丑兵却如石沉大海一般，这实在让人心焦。 (21)终于，小豆子来信了。他写道：我和三社并肩搜索前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，就倒了下去，不知过了多长时间，我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，终于停住了。我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子(22)丑兵死了，竞应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛。 (选自莫言中短篇小说散文选，有删改) 13. 用简洁的词语梳理“我”对丑兵的态度变化过程。（4分） 答： 14. 选文采用了哪种记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）？找出相应的依据，并说一说采用这种记叙顺序的好处。（4分）答： 15. 选文画粗线的句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？（4分） 答： 16. 你认为文章中的丑兵是一个怎样的人？请结合具体情节来分析。（4分） 答： 17. “好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。（4分） 答： （四）阅读下面一篇文章，完成17-21题。（19分）恒久的滋味蒋勋人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。我不知道为什么开始喜欢上了酸味。大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。酸是一种味觉吗？为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”，还有别种滋味。但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。 人生应该只有甜味吗？还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！ 18. 文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（4分）答： 19. 在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（6分）答： 20. 本文行文有两条线索，请指出。（4分）答： 21. 年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？（5分）答： 三、作文（60+5分）22. 萧乾的枣核中，小小的枣核，背后蕴含着海外游子浓浓的思想爱国之情。生活中，“小”无处不在：小人物，小物件，小细节，小感受对于这些“小”，有人忽略，有人在意；有人觉得平淡，有人看见深刻；有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小” 请以“小小的 ”为题，写一篇文章。（60分）要求：先补全题目，然后作文；要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 初二答案1 瞩目 诞生 精湛 2 栩栩如生3 第句（1分），修改意见：把“虽然但是”改为“不但而且”。4 （1）示例：国王菲利普合家欢再次让南通沈绣成为举世瞩目的“国礼”。（意对即可）。 （2）示例1：组织学生参观沈寿艺术馆，激发学生学习沈绣的兴趣。示例2：将沈绣引入中学美术课，培养学生的绘画技能。9.c10.圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 放了他吧，这是在告诫寡人。11a献计 b破计12.示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再