未成年人计划.doc

2011年度未成年人教育工作计划 德育处探讨如何在新时期新形势下，思考青少年思想道德建设的工作思路、方式方法、具体措施和经验教训，引导青少年确立正确的世界观、人生观和价值观，为未成年人构建健康的绿色通道，就成为摆在学校思想政治工作者面前的一项重大而迫切的任务了。几年来，我校在遵循思想政治教育工作的基本原则和规律前提下，在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面，更新德育内容，改进教育方法，做了一些探讨。现将本年度未成年人教育工作计划如下。 一、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、团员活动室等，有统一用磁砖镶制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及中学生日常行为规范、中学生守则等标志，让每一块墙壁说话，让每处景点育人。在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的文艺汇演活动和兴趣小组活动，并形成了学校“艺术节”、“科技节”、“体育节”的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 二、加强思想政治教育与素质教育的有机融合，实行中小学政治素质教育。 思想政治教育一方面让学生懂得一些基本政治知识和思想观念，另一方面使学生有良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观。要达到此目的，必须寓素质教育于政治教学中。因此，思想政治课教学必须把握这一教育活动的基本指向。在政治课教学中，可从以下几方面做出尝试： 1、转变教育观念，使教育与育人相统一。 加强对学生进行“五爱”、“三观”教育。选择典型事例和材料，凭借感人的榜样，凭借教师的激情讲授，去调动学生的情感因素，去推动学生相信和追求一定的思想政治倾向和道德倾向，从而达到知行合一，养成良好的道德行为习惯。同时，还要争取灵活多样的方式调动学生的主动性、积极性。 2、注重心理调适。 改善师生关系以塑造学生完美个性。我们培养的学生不仅应该学有专长，还应是一个精神饱满、情绪乐观、人际关系协调、言行举止受人欢迎的人。杜绝“我教你听”的信息单向传播模式，尊重学生的主体人格。让每一位学生领悟到自我价值并产生积极进取的动力。 3、注重课外实践，培养动手能力做到自强自理。 思想政治教育不仅仅是学理论，更重要是实践，以培养学生动手能力。改变过去重理论灌输而轻实践教育的不良倾向。使学生摆脱被动接受和服从的地位，达到自强自立。 三、加强思想道德建设与各学科教学的有机融合，体现思想道德建设的多途径特征。 以科学性为前提，渗透思想道德建设。同时，要求以高度的敬业精神体现教育的示范性、有效性和教育性，使每位教师都成为学校的德青工作者。实施道德教育行动，努力提高学生道德素质。道德教育是未成年人思想道德建设的重中之重，在实施道德教育中，我们着重抓了以下几项工作。 一是推进道德教育与学科教学互动。课堂教学是德育工作的主要渠道，我们结合思想道德教育的任务和要求，运用多种教学手段，不断提高品德与生活课、品德与社会课、思想品德和思想政治课等德育课程教学的吸引力、感染力。二是寓教于乐教育。我们把德育寓于各种教学之中，寓于教育的各个环节，切实保证德育目标的落实。特别是对人文类学科增添一些优秀传统文化教学内容，课程适当融入科学精神和民族精神的内容。三是深化传统教育。我们深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动，注重抓好特色学校的创建工作。通过典型示范，探索传统资源与时代内容的结合，为深入开展未成年人思想道德教育工作提供新鲜经验。我们还充分挖掘