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文档简介

人教版小学数学一年级下册找规律教学设计上磺小学 张耀琴教学目标：1基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。4情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点： 发现图形的排列规律。教学难点： 体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学具准备： 课件、作业纸、多种形状不同颜色的图片。一、 情景导入感知规律1.跟着老师做动作感知规律。我们把一组动作重复着做说成是一种规律。板书：找规律2教学生读课题， 边读边观察课件下方的小花。今天我们就一起来找找生活中的规律、研究规律、并能在生活中运用规律解决简单的实际问题。二、引导探究，寻找规律出示例1的主题图六一联欢会(一)寻找联欢会中人和物的排列规律1找一找：图上有些什么？他们的排列会有一定的规律吗？2说一说：（1）让学生说出图中小旗的排列规律，教师注意引导学生用完整的语言来表述：小旗的颜色是有规律的。（2）教师提问：什么在重复？红黄一组在不断的重复。3圈一圈：让学生圈出小旗重复的部分。你能按照小旗的排列规律说出几种颜色为一组重复出现的？设计意图：本环节的教学比较详细、具体，先让学生自己去找小旗的排列规律，学会用语言表述规律，同时利用教师的引导，让学生感受到“一组”的规律性排列中的重要性，并通过对圈出、画出重复部分的操作活动，突出规律的“核心”，加深学生对于规律的理解，也为学生下一环节的学习做了充分的铺垫。（二）同样的方法找出灯笼、花、小朋友的排列规律。（三）红绿灯的规律，教育孩子要遵守交通规则。（四）运用规律解决问题1.摆一摆。课件出示：正方形，三角形。下方想出与图有关的数字。【设计意图：加深学生对于规律的理解，也为学生下一环节的学习做了充分的铺垫。】2.接着画。3猜图形的形状和颜色、涂气球。4.圈一圈。【设计意图：规律在身边，思考问题时应从不同角度去思考。】三、 在身边找规律。感知规律处处有。（一）学生找。（二）课件出示规律美。（三）创造规律。1.小花涂色。2.用各种平面图形摆一摆。3游戏中体验规律。四、小结。我们这节课有什么新的收获吗？【设计意图：整理找规律的脉络，为下节课做好铺垫。】五、板书设计。 找规律（一） 形状物体的 颜色 几个为一组 重复出现 方向六、 教学反思本堂课是人教课标版一年级下册找规律的第一课时。通过摆一摆、说一说、玩一玩等环节让学生亲历本节知识的学习。学生整体掌握情况还不错。但是，本堂课不足的地方较多。各环节时间把控不太合理。课堂的
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