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文档简介

东观小学学校六年级（上）数学学科导学案（共案表）课题倒数的认识主备人苏怀芬复备人课型新授课课时1时间9月22日执教人学习三维目标1. 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2.能比较熟练地写出一个数的倒数。学习重点倒数的意义与求法。学习难点理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。导学流程导案学案实际生成一、 导入先让我们先来看看语文中有趣的“倒数”现象（课件显示）如汉字“吴吞”，“杏呆”；很有趣吧！这是语文方面的倒数现象，数学方面把一个数倒一下会有什么现象，你们想知道吗？好，这节课我们一起来学习倒数的认识。组织学生交流汇报预习情况。自学指南：阅读课本28页例11、组内交流你是怎样找到 的倒数的？怎样找到6的倒数？2、思考：0有倒数吗？1有倒数吗？为什么？3、比比谁厉害。（二人小组，相互给对方出数字，找出倒数）4、试着归纳出求一个数的倒数的方法。看看谁的办法多。5、完成书上练习六1题。3题。（组内互查）6、（ ）5=（ ）0.6=（ ） = （ ）=1 训练拓展：1、完成两导两练40页2题。2、完成书上2题。3、完成练习六第4题。我发现：_4、完成练习六5题。达标巩固：完成两导两练42页完成思维导图学前预习：1、先计算，再观察，看看有什么规律 3 80我发现：（1）_（2）_2、 我知道了_倒数。例如_。组织学生交流汇报预习情况。
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