语文百花园七_教案.pdf

语文 S 四年级下册 教学设计 教案 语文百花园七 语文 语文 S 教学设计 教学设计 教 材 教 材 语文 S 四年级下册 课 文 课 文 语文百花园七 板 块 板 块 教学设计 教案 设计思路 设计思路 文本是教学活动的载体 而不是学习活动的最终目的 充分发挥学生学习的 自主性 主动性和创造性 让学生在学习过程中有积极的思维活动 使学生成为 真正的学习者 努力提高学生的语文综合素养 教学目标 教学目标 1 使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字 防止用字混淆 提高 学生的识字能力 2 懂得成语的字面意思 以及其引申义和比喻义 3 通过自然段的训练 要求学生学会捕捉中心句 读懂自然段的意思 4 通过读读背背 采集本 积累语言 丰富课外知识 5 培养学生的阅读理解能力 想象能力 创造能力和语言表达能力 重难点分析 重难点分析 教学重点 教学重点 加强学生对语文基础知识的理解和掌握 教学难点 教学难点 编 写动物寓言故事 教学准备 教学准备 1 学生搜集有关动物的成语 寓言故事 2 教师自制的简单课件 课时安排 课时安排 4 课时 教学过程 教学过程 教学过程教学过程 设计说明设计说明 第一课时第一课时 语海畅游 1 语文 S 四年级下册 教学设计 教案 语文百花园七 一 导入 一 导入 同学们 今天我们一起走进语文百花园七 相信在这里 你 会更加了解我们人类的朋友 动物 现在就让我们一起出发 吧 二 分项训练二 分项训练 一 汉字真有趣 展示课件第三屏 度 渡 音同形相像 意义用法不一样 渡 字多指 渡水上 过江过河用船渡 度 字多指时间上 假日节日用欢 度 1 请同学们自己读一读这首辨字歌 想一想 这首辨字歌是 怎样区分 渡 和 度 的 2 学生讨论 然后汇报 教师引导 渡 有三点水旁 表示与水有关 所以一般用在渡水上 如 渡江 渡河 渡船 等 度 多指时间上 如 欢 度 度假 一年一度 等 3 你还能用 渡 和 度 再分别组几个词吗 教师根据学生的汇报 及时纠正指导 4 请同学们想一想 你还知道哪些音同形似的字呢 你是怎 样区分的呢 说一说 二 读一读 查查成语词典 理解它们的意思 再说几个 带有动物名称的成语 今天 老师带来了一些有趣的成语 你们发现这些成语有什 么特点吗 展示课件第四屏 展示课件第五屏 重点字变色 1 谁来读一读 2 你知道这些成语的意思吗 如果还有不理解的 赶快拿出 词典查一查吧 3 学生查词典 理解词语的字面意思及其引申义和比喻义 4 学生汇报 鹤立鸡群 像鹤站在鸡群当中 比喻才能或仪表出众 充分发 发 挥 学 生 的 自主性 提高 学 生 对 汉 字 的认知水平 通 过 拓 展的练习 更 能 提 高 学 生 的识字能力 进 一 步 感 受 到 汉 字 的 意 义 和 用 法 之 间的联系 以学生 自 主 学 习 为 主 老师只做 2 语文 S 四年级下册 教学设计 教案 语文百花园七 虎头蛇尾 虎头硕大 蛇尾细小 比喻做事有始无终 开始 声势浩大 后来劲头不足 鸡犬不宁 鸡狗都不得安宁 形容扰乱十分厉害 井底之蛙 井底的青蛙住在狭小的地方 比喻见识少的人 鼠目寸光 形容目光短浅 狡兔三窟 狡猾的兔子有三个洞穴 比喻采取多种预备措施 躲避祸患 保全自己 九牛一毛 许多牛身上的一根毛 比喻微不足道 浑水摸鱼 比喻趁混乱时机捞取不当的利益 羊肠小道 形容狭窄弯曲的小路 5 你还知道哪些有关动物的成语 说一说 让大家共同来分 享 如 马到成功 龙马精神 龙腾虎跃 猴年马月 6 挑战成语 展示课件第六屏 展示课件第七屏 展示课件第八屏 三 读一读 想想下面一段话是围绕哪一句写的 展示 课件第九屏 展示课件第十屏 1 请同学们自由读文 想一想 这段话主要写了什么内容 2 学生读文讨论后汇报 3 那么哪句话讲的就是这段话的意思呢 说说你的理由 这段话是围绕第一句 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密 写的 因为后面的几句话讲的是蝙蝠为 什么能在夜里飞行 也就是具体说科学家揭开了什么秘密 从结 构上看 这段话先概括地说 再具体地说 4 知道蝙蝠能在夜间飞行的秘密了吗 展示课件第十一 屏 5 同学们说得可真好 那么 在前面学习的课文中还有这样 的段落吗 请你找出来 与大家交流交流 6 教师总结 同学们 学会捕捉自然段中的中心句 可以读 适当点拨 不能只 单 纯 地 说 字 面的意思 教 师 还 要 引 导 学 生 说 出 引 申 义 和 比 喻 义 用闯关 的 游 戏 增 加 学 习 成 语 的 趣味性 这样做 是 为 了 达 到 学 以 致 用 的 目的 3 语文 S 四年级下册 教学设计 教案 语文百花园七 懂自然段的意思 把握文章的结构 展示课件第十二屏 三 课堂总结 留作业三 课堂总结 留作业 1 通过这节课的学习 你有哪些收获呢 2 把你知道的音同形似的字写出来 再组成词语 3 继续搜集有关动物的成语 第二课时第二课时 积少成多 一 导入 一 导入 这节课 老师要带给你更有趣的与动物有关的古诗和成语 想知道吗 那就跟我来吧 二 分项训练 二 分项训练 一 积少成多 读读背背 展示课件第十三屏 1 这是北宋文学家 史学家欧阳修的 画眉鸟 请同学们 自由读一读 注意读准字音 2 学生自由读诗 然后教师指名读 提示学生注意诗的节奏 3 谁能说说这首诗的大意 从中你体会到了什么 4 学生汇报 教师引导 在开满鲜花的山岗上 在长着各种树木的林子里 画眉鸟 的叫声婉转动听 整天关在笼子里叫唤 不如在树林间自由自在 地啼叫 这首诗咏画眉鸟 表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐 和被囚后的痛苦 反映了诗人追求自由生活的思想感情 5 写画眉实是写自己 画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山 林 不受羁绊的心曲 看山花烂漫 叶木葱茏 管什么金带紫袍 无限的欣喜快慰如山间清流泻出 洗尽俗尘 只余下悦耳的音韵 流转 运用了对比手法 前两句 写自由自在 任意翔鸣的画眉 与后两句 写陷入囚笼 失去了自由的画眉 构成对比 6 理解了诗意 你能背诵下来吗 试一试 二 我的采集本 螳螂捕蝉 黄雀在后 书 读 百遍 其义自 见 在熟读中 自悟 胜于千 言 4 语文 S 四年级下册 教学设计 教案 语文百花园七 鹬蚌相争 渔翁得利 塞翁失马 焉知非福 老骥伏枥 志在千里 1 请同学们仔细读一读 你发现了什么 2 学生汇报 3 反馈 出示泡泡里的话 全班齐读 都是有关动物的 包含两个分句 由 8 个字组成 4 谁能说出这些成语里面都有哪些故事呢 学生能够说出的由学生讲 学生不知道的由教师讲解 5 你还知道其他相类似的成语吗 说一说 如 风声鹤唳 草木皆兵 不入虎穴 焉得虎子 6 全班齐读 熟读成诵 三 课堂总结 留作业三 课堂总结 留作业 1 师生总结本节课的收获 2 抄写成语 第三课时第三课时 阅读平台 一 导入 一 导入 同学们 你们喜欢听故事吗 这节课 老师要带给你一个寓 言故事 狮子和鹿 板书 狮子和鹿 二 学习短文二 学习短文 播放 flash 课件 一 观看课件 想一想这个小故事主要讲了什么内容 二 学生读文 小组讨论交流 三 学生汇报 教师梳理 一只鹿开始得意地欣赏自己的角精美别致 而认为自己的 腿太细 太难看 后来有一只狮子向它逼近 鹿用它那四条长腿 远远地把狮子甩在后面 就在狮子灰心丧气的时候 鹿的角被树 枝挂住 鹿差点被狮子扑住 它用全身力气才从树枝中挣脱出来 扩 大 学 生的阅读面 培 养 学 生 课 外 阅 读 的 兴 趣 5 语文 S 四年级下册 教学设计 教案 语文百花园七 于是它又嫌弃起那两只差点让它送命的美丽的角 而喜欢上了让 它狮口逃生的四条腿 1 请同学们再想一想 鹿对自己的角和腿前后的看法有什么 不同 开始喜欢自己的角 讨厌自己的腿 后来喜欢自己的腿讨 厌自己的角 2 这个寓言故事中蕴含着什么道理呢 3 学生小组讨论交流后汇报 任何事物既有它的长处 也有它的短处 我们不能只从外 表上去看待事物 4 在你的生活中 有没有类似的事情呢 学习了这则寓言故 事 你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢 5 这则寓言选自 伊索寓言 读后令人深思 你还知道哪 些寓言故事呢 三 课堂总结 留作业三 课堂总结 留作业 一 师生共同总结本节课的收获 二 把这则寓言故事讲给爸爸 妈妈听 第四课时第四课时 语文大课堂 一 导入 一 导入 一个深刻的道理 包含在一个有趣的故事中 这就是寓言的 主要特点 动物之间也会发生许许多多有趣的故事 并在故事里 包含一个深刻的道理 以此来教育读者 使读者受到启发 来 一起走进语文大课堂 动物寓言故事 二 分项训练二 分项训练 一 搜集动物的寓言故事 填写读书卡片 1 老师在课前 布置了大家去搜集寓言故事 你们都搜集了 吗 又是从哪里搜集到的呢 2 学生汇报搜集到的寓言故事 3 在这些寓言故事中 你最喜欢哪一个呢 这个故事中又包 含了一个什么道理呢 学 生 结 合实际 谈出 自己的看法 教 师 要 正 确 地引导 6 语文 S 四年级下册 教学设计 教案 语文百花园七 4 请同学们完成下面的读书卡片 展示课件第十四屏 5 评一评读书卡片 二 讲 演动物寓言故事 三 编 写动物寓言故事 展示课件第十五屏 动物世界无奇不有 你看 这里有活泼机灵的小白兔 有乖巧可爱的小鸡 有凶猛无比的狮子 同学们眼前会浮现更 多的动物形象 在编写之前呢 老师提示 1 你为什么编这个故事 故事包含一个