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文档简介

八年级物理下册第十章浮力第二节阿基米德原理教学设计1、 教学目标：1、 知识与技能理解阿基米德原理；理解二力平衡法和阿基米德法在解决浮力问题中的作用。 2、 过程与方法体验阿基米德原理的产生过程；观察法、逻辑推理法、分析法。3、 情感态度价值观热爱生活；热爱大自然；热爱科学的情感渗透。2、 教学准备：1、 实验器材：测力计（2N）一个，阿基米德法演示器一套，水桶一个，烧杯和水，盐水。2、 多媒体：ppt课件3、 随堂题卡3、 教学流程：导入新课-进行新课-课堂总结-巩固练习-布置作业4、 教学过程：1、 导入新课观察视频：101米深海无装具潜水世界纪录。提出问题:潜水员下潜过程中受到浮力吗？浮力有变化吗？为什么？如何测量计算物体在液体中受到的浮力就是本节课的目标！2、 进行新课A、 思考问题：漂浮和浸没的物体受到的浮力如何测量？通过分析研究得出结论：依据二力平衡的理论。引出有没有其他方法！B、 观察视频：物体受到的浮力大小与什么因素有关？启发得出与液体密度和物体浸没体积有关！引导出排开液体体积，进一步引导排开液体的质量以及重力！C、 进行实验：阿基米德原理实验过程。通过实验得出结论，介绍阿基米德。板书D、 加深理解：分析一：一物体排开10kg的水，受到的浮力多大？板书分析二：如果人的体积是0.6m3，那么人受到的浮力多大？板书3、 课堂总结二力平衡法和阿基米德法4、 巩固练习：分析一：潜水员从水中向水面运动过程中浮力有变化吗？为什么？分析二：潜水员从水中和在水面上两种情况下受到的浮力一样吗？为什么？分析三：河水和海水的密度不一样，潜水员在两种水中漂浮时受到的浮力一样吗？为什么？ 分析四：玻璃杯质量200g，在水中漂浮的时候，浸没在水中的体积0.02m3，此时玻璃杯受
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