江海一小2009学年第一学期数学中心组工作计划(原创).doc

江海一小2009学年第一学期数学中心组工作计划（原创） 陈 红一、指导思想： 以区第14届教学节“增强课程执行力、提高教学有效性”为指导，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校小学数学教学质量。二、工作目标：针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动有记录有总结。2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。4、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。三、主要工作：（一）加强学习，更新观念，形成共识1、学资料：组织教师继续学习上海市数学课程标准、改进小学数学课堂教学的几点意见以提高课堂教学的能力。2、珍惜学校创造的去市、区学习的机会，积极参加，带回经验，提高教学能力。 3、组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。（二）加强常规管理，提高教师的业务水平。增强教研组“研、训”功能，对备课、上课、作业、辅导、测验等常规全过程细致管理，确保教研组一周一查。1、备课：每周举行一次集体备课，充分利用这个平台，不断提高教师的教育教学能力。每个年级组就是一个备课组。第一次围绕一个课题共同设计一个教学方案进行实施，对实施情况在第二次集体备课活动中进行交流，针对实施过程中存在的问题，修改并完善教学设计方案。把两次活动作为一个周期，对每个周期活动的内容要详细地进行记载。本学期每位教师采用电子备课，将多媒体课件的使用整合在教学设计中，调动学生学习的积极性和主动性。要求每个备课组每周在“学科创意团队”中上传2份有质量的文章 。2、上课：我们数学组的成员认真上好家常课，课堂上努力培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在 “质疑问难”中学。3、作业：学生的作业质量直接反映了任课教师的工作质量和工作态度，我们要认真对待。要切实减轻学生过重的作业负担。首先，在备课组内统一作业量，其次，作业的格式要统一，保持作业本的整洁，找到学生的错误所在，并及时指导订正。期中数学组进行一次优秀作业的展评。4、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。抓好课堂拓展，不断发现有潜力的学生，提高优秀率。做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。5、命题：严格规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，加强命题测试的管理、监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。教研组根据教学实际需要，组织、研讨周周练和单元检测试卷，原则上数学每单元1次，一学期不少于4次。认真做好质量分析工作，通过练习找出教学中的问题，及时反思并能有针对性的进行辅导，日常订正做到日日清，知识点做到周周清。（三）继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。1、开展正常有序的教研活动，抓好教研组建设，其中第1、7、12、18周的周三下午1：10到3：10为数学中心组活动，其余为教研组活动时间（活动地点：中心组：生劳室；低数教研组：生劳准备室，高数教研组：生劳室）。中心组长要明确职责，着力推进各教研组活动有效开展，每次教研活动结束后及时上交情况记录，同时上交下一次教研活动的方案，包括思考题的布置，中心发言的人员和内容、反思的主题等。教研活动必须做到“五个保证”，即保证时间、地点、人员、内容、效果，并有记载。2、继续抓实三个层面的课堂教学研究：中心组层面的课堂教学展示（3节：石吉、张冬梅、袁丹）、 围绕“精讲精练”、“学习习惯培养”、“爱国主义教育”三个重点主题开展研讨活动；教研组层面的课堂教学研讨交流、备课组层面人人上教学实践课，引领全体教师通过课堂，展示自己先进教学理念和教学方法，研讨、交流、反思、改进自己的教学行为，把教学三维目标真正落到实处，切实提高课堂教学水平。3、“精品课堂”学习活动。由每个年级组每月推荐一节精品课例（可以是文字，也可以是视频），供职初教师学习，每位成员学习之后将学习感受以文字形式进行交流。三年期的两位数学老师袁丹、张冬梅根据所学的精品课进行“同课同构”，并形成教学案例，写出教学反思，其他老师参与评课，写出听课后记。4、相互学习，共同提高。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于 10 节，教研组长不少于 20节。5、狠抓习惯和落实双基训练 良好的学习习惯是有效学习的关键，也是提高教学质量的有效保证，因此，数学组将结合学校课堂常规的要求和课题活动进行落实和活动。计算作为一种技能，它对于学生的后续学习、生活终身受用。而近几年来，我们明显感到学生的计算教学和训练不够到位，如：口算错误多，速度慢，算法多而不明确，数感能力弱。因此本学期继续注重计算教学：加强口算的训练，每节数学课课前2分钟做口算。加强计算能力的训练，每天坚持做5个递等式计算、方程计算或文字题，努力做到计算无差错。有效利用纠错本，针对常见的、典型的错误例题，要集中分析订正，对症下药，使学生不仅理解算法，而且在改错中化知识为能力。课堂教学要体现大容量、高密度，快节奏，让学生在课堂中得到有效的训练。培养学生良好的学习习惯，要求学生看清数字及运算符号，书写要端正，计算要认真、细心。6、学科竞赛：为了激发学生学习数学的兴趣，本学期我们拟以计算为我们竞赛的内容，巩固和拓展课堂教学的效果。其中一、二、三年级以口算为竞赛内容，四、五年级以计算为竞赛内容，并做好竞赛评比和资料累积工作，评选出口算之星。（本学期，学科竞赛放在各教研组内进行）7、要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。结合课题小学生数学学习习惯的培养与研究组织好专题学习，力争申报区级课题，加强课题研究的实效性和指导性，鼓励和要求教师随时进行教学反思及进行教学随笔和教学论文的撰写。8、加强毕业班教学管理，向35分钟要质量，课堂上做到精讲精练，课后认真做好辅优补差。要科学设计、合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，针对存在问题，分析情况，制订对策，及时调控学科的教学工作。引导教师认真研究考试方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。9、规范教学常规检查制度，中心组对备课、期初教学计划、期末复习计划分别进行检查，作业检查2次，并做好检查情况记录，并提出整改意见。10、在学校FTP的教案、试卷、课件、教研课、教研组活动等相应的文件夹中及时上传材料。（四）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。1、以青年教师培养为抓手，努力提高课堂教学质效。重点放在指导课堂教学上，组长、师傅、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长，每周不少于2节。2、充分利用我校托管的优势，勤向卢湾区第一中心小学教师石吉学习，多进课堂听她的课，并积极邀请石吉老师听我校老师的课，促