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文档简介

好事情教学设计教学过程：一、形象揭题，学习生字1、今天，我们要学习一篇新课文，题目是好事情。为了更好地学习课文，我们先来看一下本课的生字。2、出示投影尤拉假如救她打扰狼开枪正在夹着奶奶摔断腿乖乖刷碗重要提示：正、重是多音字。3、小组讨论，学习生字。4、认读生字，反复记忆。 二、初读课文，整体感知 1、同学自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破。（全班进行）2、除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导同学运用各种方法识字。） 3、遇到不认识的字可以向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。指名读课文。（优等生、中等生） 三、以读为主，学习课文 1、学习第一、二段。（1）指名读课文第一、二自然段。（中等生）（2）尤拉认为自身已经长大了，为此，她想去做点好事情，她先想做什么好事情？（3）出示投影，让同学看图，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（优等生）正在这个时候，谁请求尤拉协助？尤拉是怎么做的？(4）练习朗读。（全班进行） 2、学习第三、四、五自然段。（1）尤拉又想做哪些好事情，谁请求她的协助，尤拉是怎么做的？（同学讨论解决问题）（2）同学朗读课文，进行讨论。（讨论法）你认为好事情应该从哪里做起？（中等生）（3）妈妈叫尤拉做什么？你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗？指名读第五自然段。（中等生）（4）学着*的语气来读一读。（中等生）（5）你认为尤拉长大了吗？（6）想一想，怎样才算“长大”了？（小组交流，代表发言）（引导同学懂得“长大”的标志是懂得为大家做事，懂得关心他人，做好事不要去想要怎么做，要从实际生活中去
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