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在高二班主任经验交流会上主持发言开场白：各位领导好！各位老师好！又很多老师很不喜欢开会，其实，开会最主要的目的是改造我们的，只有思想正确了，我们的行为才有可能正确，你很难想象，一个在思想上都很错误的老师，在实际工作中会有怎样正确的行为。而好的思想从哪里来，来自于我们教育的实践，来自于书本知识，来自于我们的经验交流。在交流会中，希望我们所有的都能够真诚坦率，都要说心里话，把我们在带班的过程中，最有心得的地方讲出来，好下面我们就依次开始，从创新一班开始！结束语：各位老师好！刚才班主任们都发了言，说的很真诚，很坦率，都是自己的心里话，都是自己最有心得的地方。结合大家的发言，刚才我也一直在思考：一个有成就的班主任应该什么样？或者说，怎样才算是一个有成就感的班主任？我认为一个有成就感的班主任应该符合两点：一是，所带的成绩一定要好！成绩的重要性每都很明白，我不想多说，在目前的教育形势下，没有成绩就是死路一条。但是有的班主任陷入到另外一个误区：我做班主任，只抓成绩就行了，其他的纪律、行为规范我都不管啦。这样当然不行，没有纪律以及行为规范，成绩根本就无从谈起！有的班主任说了，你看看某某班，也不是行为规范班，但是人家成绩特别好！我跟你说，那是因为学生的生源好，你从长期来看，过了一年、两年、三年，再回头来看，你看看他们班成绩还好不好？第二点，我认为一个有成就感的班主任一定是“学生喜欢”。“喜欢”我也可以换成其他的词汇，譬如，认可，信赖，承认，欣赏等等。学生认可班主任就会喜欢学这门学科，这都不说了。大家可以想一下，如果学生喜欢班主任，家长就会认可这个班主任，如果学生和家长认可你，就一定会非常认可你！如何处理与学生的关系，是一门大的学问。在一定意义上，教育的本质就是“师生交往”！上一次的班主任交流会，我们听周老师、邓老师以及今天张老师的发言，都提到了如何与学生进行交往，如何处理与学生的关系。所以，作为班主任，必须修炼自己，把自己修炼到让学生和家长非常认可的程度。以上是我个人的感悟，可能有些地方说的
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