观察评价与观察目标的订立.doc

观察评价与观察目标的订立【摘 要】观察的作用，评价的价值，它们在游戏活动中的意义。对于活动中目标的订立，观察的目标、游戏的目标等，之间是怎样的关系，又是如何相互的制约和作用的【关键词】观察；评价；目标一、观察以及它的作用1.观察法是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对被考察的对象进行有规律性的记录并描述现象的一种方法。在观察法中，自然的观察法在运用中最为广泛。在自然情景中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。观察从来就不是只提供被动的资料，而是一种能使数据、资料进入推论、推理、剪裁、调整、搭配的过程。这些在相当程度上是一种系统的、理性的线索，有利于对被观察者进行有力的分析的前提和依据。2.观察的作用不仅仅是收集需要的数据，还涉及到“认识事实”，能表现出直接的现象，也是进一步能揭示事物间的相互关系、反映的资料。观察从语言的抽象，变成一种用符号、数字或是相关的标记进行记录操作的手段，使观察者或是被观察的对象更便于操作和记录，使观察的行为更具有系统性和延续性。在日常生活中对孩子的观察可以分为日常行为观察、和目标性行为观察。在日常观察中，我们多的是采用表格式的、符号形的观察记录。这样既方便观察、又方便观察者在活动中及时的跟进记录。充分利用现今的科技，是观察的重要手段之一。通过照片和视频的生动记录，加上相应的符号、文字的解释。更能赋予观察中的真实性，可追溯性。日常生活中的观察记录最好以原始的、直观的为首要，这样更能反映出被观察者的第一情况，收集第一手的资料。在目标性的观察中，订立观察的目标不是随心而来的，应该由孩子的发展水平为前提的订立，而这个前提就是来源于生活中的观察。从观察中了解水平，在相应的水平中提出相应的发展目标，而这些都要对日常的观察要进行相应的分析才能有效的起到作用，因而对于观察活动的评价就显得非常的重要了。评价是订立目标的依据，也是为新的观察提供目标依据。二、评价是指通过评价者对评价对象的各个方面的分析对被观察者的有关数据进行合理的、客观而科学的分析，根据评价标注进行量化和非量化的测量过程，最终得出一个可靠的并且逻辑的结论为新的观察目标和游戏目标订立依据的前提。1.评价的过程是一个对评价对象的判断过程评价同时也是对观察的数据进行合理分析和汇总的过程，在对观察中的原始数据进行客观、合理的分析，从而合理的判断出被观察者的各种能力水平。2.评价的过程是一个综合计算、观察和咨询等方法的一个复合分析过程评价就是对一定的想法（ideas）、方法（methods）和材料（material）等做出的价值判断的过程。它是一个运用标准（criteria）对事物的准确性、实效性、科学的分析。评价是一个非常复杂的过程，它本质上是一个判断的处理过程。评价的判断来源于观察的数据和文字的表达。因而可以看出观察在评价中的前提作用。客观而全面的对观察进行有效的评价有利于正确的分析发展的水平和能力的发现，同时也是有效的订立新的发展目标和观察的依据。三、观察评价的价值和有效性观察评价如何体现其价值，就要通过观察者的行为发展做出适当的对比和评估。我们通常观察几个方面包括：情感、知识、技能。在日常观察中我们将其细化为：就活动中的目标进行的观察，要按不同的活动目标订立观察的指标，就如：（大班）根据不同的年龄特点。对幼儿的观察评价应关注孩子的发展水平，订立的观察目标应要让孩子在尝试中有成功的喜悦和不断尝试的欲望。观察评价的价值在于，能有效的为下一次的观察的目标提供有效的数据，和有效的目标订立指向性。四、有效的观察评价是水平发展的基础观察和评价并不是分离的两者，而是密不可分的相互关联的整体。在观察中得到了评价的数据集，在评价中得到了反馈和提供新的观察依据。如图：1开始 2循环据图可见：观察者的水平以递进的方式存在和发展中，通过不断的观察和评价、分析，再次订立有效调整目标，并在目标中观察、评价和调整。周而复始中让被观察者不断的通过有效的观察、评价、订立从而有效进行的下一步游戏目标的调整，从而得到情感、知识、技能上的不同程度的提高。为了得到孩子在游戏中的原始情景展示和水平度等有效的资料，观察就在活动中起到了重要的作用，同时、观察有利于在调整活动目标、活动过程、及时的关注孩子的活动变化，使活动的目标得到恰当的调整，也便于在活动中了解孩子的认知情况，技能的发展。同时观察就是为了更全面的、更客观的、更有价值的评价作为参考的依据和调整目标的前提。观察的作用显而易见，就是为了评价提供有