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教材版本：义务教育教科书 新人教版 物理 八年级（上） 第四章 第三节平面镜成像教学目标1 知识与技能：（1）.领悟平面镜成像的原理。 (2). 通过实验探究平面镜成像的规律。 (3). 初步了解平面镜在生活中的应用。2过程与方法 (1) 通过对“平面镜成像特点”的探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力； (2)经历小魔术，加深对知识点的理解； (3)通过对平面镜成虚像原理的分析，初步掌握利用光路图分析光学问题的方法。3 情感态度与价值观 ： 在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。 教学重难点1 教学重点探究像与物关于平面镜对称以及虚像的特点。2 教学难点理解平面镜成像时“物远像不小”，探究实验中确定像的位置。 教学工具多媒体、光屏、刻度尺、镜子引入新课【师播放】刘谦魔术“隔山打牛”【师问】为什么镜子对面的蜡烛会被吹灭呢？【生答】【师答】是不是感觉很神奇，学习了本节课知识后你就能明白其中的奥秘。【目的】实验现象很奇妙，可以激发学生的学习兴趣。新知介绍1、探究平面镜成像特点【活动一】照镜子观察自己（1）观察镜中“你”的眼睛和 你的眼睛大小相等吗？（2）你靠近镜子，镜子中的“你”是靠近还是远离镜子了？（3）对着镜子眨左眼，镜中的“你”眨哪只眼？【作出猜想】猜想1：像与物的大小相等；像与物在平面镜两侧。猜想2：物体离镜越远，像越小吗？像与物到平面镜的距离相等。2 实验设计1)【师问】问题1：如何确定像的位置？问题2：应该选择什么器材进行探究？问题3：如何比较像与物的大小关系？【生答】用薄玻璃板代替平面镜便于透过玻璃板确定像的位置，避免二次成像的干扰。用另一根未点燃的蜡烛来替代点燃的蜡烛像的位置。【实验记录】 实验数据记录表格：【分析论证】结论1：像与物大小相等。(体会近大远小的错觉)结论2：像与物到平面镜距离相等。结论3：像与物对应点的连线被镜面垂直平分。【师归纳】平面镜成像规律可以表述为：平面镜所成的像与物关于平面镜对称。3、平面镜成虚像 【师讲解】平面镜成像原理：图中，光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点S 处发出的。S 就是S在平面镜中的像。【师讲解】由于平面镜后并不存在光源S ，进入眼睛的光并非真正 来自S ，所以把S 叫做虚像课后小结一、像与物关于平面镜轴对称像与物大小相等。像与物到平面镜的距离相等。像点与物点的连线与平面镜垂直。二、平面镜成虚像板书一、像
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