小小讨论会——用好压岁钱最新.doc

小小讨论会用好压岁钱 教学目标：1、培养学生的言语表达能力，特别是学生的听、说、评的能力。2、对学生进行用好压岁钱的教育。 教学时间：一课时 教学过程：课前谈话：1、 同学们第一次见面，知道老师叫什么名字吗？（童）那你能针对老师的完整的说一下吗？（您叫童杜娟）你可真会说话，用到了敬词您。你叫什么名字？我很喜欢你，握个手吧。2、 再来咱们班之前，我就听说大家很会说话，是真的吗？对啊，说话要有底气，这样才能有自信。那老师可要考考大家了，知道咱们中国最重要的一个节日是什么节吗？（春节）那孩子们，喜欢过年吗？为什么喜欢过年呢？你说.你说话很完整有条理，还用到了“因为”二字。你说.瞧，说话注意语速，就能把话说清楚。是啊，老师也喜欢过年，一家团聚多美妙啊！过春节大家还可以收到大红包呢！今天我们就来开个小小讨论会，讨论一下大家都不陌生的压岁钱怎么样？板书压岁钱 那什么是讨论呢？讨论就是围绕某一个问题、一件事情、一项任务等组织人员进行交流的形式，也就是集众人的智慧，达到应有的效果。那准备好上课了吗？上课师生问好请坐1、 谈话导入 1、 孩子们刚说到压岁钱，有人知道为什么叫“压岁钱”吗？（可请生上台说）注意听，请同学复述他的话。你说.你对传统文化知识了解的真不少。谁来复述？会听可是说好话的前提2、 听了他对压岁钱的介绍，大家还有什么不明白的吗？你说.不懂就问可是个好习惯，但是礼貌不可少,注意提问的方式。如，请问？可以吗？谢谢.二、调查采访1、同学们一般能收到多少压岁钱呢？长辈们又是在什么样的场景下给你的呢？收到压岁钱的心情又是怎样的呢？【同坐互相说说。注意说清楚，认真听，注意语速】2、 交流展示老师当主持人，谁愿意接受采访？谁愿意像老师一样，当主持人采访一下别的同学？你说.你的压岁钱真不少，是个小富翁呢。你说.你说的像场景再现一般，真是能说会道。你说.你把收到压岁钱时情感表达了出来，实话实话也是说话的好方法。3、 假如我是你的长辈，你过年来了，你看到我会先怎么说呢？2、 回顾往昔1、 讨论用法既然大家都有压岁钱，就请大家回顾一下，你以往拥都用压岁钱压做什么了呢？是用来买学习用品，梦寐以求的电子产品，漂亮的衣服，心爱的玩具还是呢？四人一小组前后桌互相说说，稍后请人交流，自由讨论交流，注意引导说清楚理由例：我用我的压岁钱做什么？为什么这么做？2、 交流点评谁来说？注意听，你喜欢这种用法吗？为什么呢？你说.对着你想说的那位同学说，“我觉得.因为.”（引导孩子们说出想法，肯定大家的做法都没有错，花自己的钱，做自己想做的事。对于想到好的方面给予表扬，想到他人说明无私）三、如何“用好”压岁钱大家这样使用压岁钱，都是按照自己的需要来使用的，这本身并无好坏之分，对吗？究竟压岁钱还能怎么用呢？在黑板上板书“？”请看【在这样一个漏屋残墙里，有一群孩子充满了对学习的渴望，艰难却不言弃；还有这样一群孤寡老人，他们急需社会的关注；还有陪伴我们成长的亲人们，他们的默默付出.播放一个贫困山区的孩子、灾难，爷爷等图片配音讲解】2、 说说你们都看到了什么？3、 假如2015年春节来临，你最想用你的压岁钱做什么呢？你说.你不仅关注到了自己还关注到了他人你说.你的愿望真美好，相信定会实现你说.你是个有大爱的孩子4、 现在请同学们看黑板，压岁钱到底该怎么使用才叫用好压岁钱呢？板书“用好”请同学互相讨论，什么叫做“用好”压岁钱？你说.大家觉得他说的怎么样？哪好？掌声鼓励你说.合理分配你说.用之有处小结：是啊，用好压岁钱不仅关注要自己的需要，还能为他人考虑，把钱用到需要的地方那是多么的有意义啊！这就叫做用好压岁钱。5、 拓展延伸 总结升华1、生活中除了用好压岁钱之外？还应用好什么钱呢?2、讨论就是为了帮助大家寻找问题的最佳答案，今天的讨论相信大家都受益匪浅，你觉得你今天在课上都学到了什么？3、总结：最后真心希望大家今后对自己的钱财，无论是不是压岁钱