班主任实务案例

班主任实务案例教学素材 湖北恩施州建始县长梁初中 金华玲 案例分析及情景剧表演（1）（旁白：数学课上，老师开始讲课，慢忙茫一开始挺认真的，突然，他想到自己的语文还没预习。）慢：糟了，下节是语文课，我还没预习，语文老师最喜欢点我发言了，我得赶快预习一下。（旁白：于是，他立刻掏出语文书，藏在数学书下，胆战心惊地开始预习起来）慢：唉，吓死我了，终于在浑浑噩噩中艰难地完成了任务。案例分析及情景剧表演（2）慢：咦，刚才数学老师讲到哪儿了？我怎么有些听不懂了？（旁白：于是，他开始对这节课失去兴趣了。他开始想起一些其它的事情，想到了“王者荣耀”，想到了上周家里的狗生了五个可爱的小狗，想到了奶奶给他做的好吃的，想着想着，他索性用手撑起了脑袋，觉得很舒服，不知不觉中，他睡着了。）案例分析及情景剧表演（3）（旁白：睡了十几分钟后，他被老师的这声“赶快完成第十页的作业”惊醒了。于是，他开始翻箱倒柜地找练习本和笔。看着凌乱不堪的课桌，他叹了口气。）慢：唉！我从不整理课桌、所以如今课桌里到处是废纸、零食袋，要找到我需要的东西，真的好难啊！（旁白：5分钟过后） 慢：哇！我的老朋友，我终于找到你们了，真是急死我了。案例分析及情景剧表演（4）（旁白：在他找笔和本子的这段时间，大部分同学已经做完了3个题目，正当他准备动笔时，突然发现旁边的小明在做第11页的习题。于是，他拍了一下他。）慢：你做错了，做第10页。（旁白：小明没理他，他就举手告诉老师，老师过来看了看。）师：小明真棒，都已经做到第11页来了，第10页还没完成的要抓紧了。小慢同学，你应该好好管管自己，还不赶快动笔？案例分析及情景剧表演（5）（旁白：早餐时间，慢忙茫来到了餐厅，排队的人好多。于是，他一边排队一边和同学聊着“电脑游戏”）慢：.同学: .（旁白：拿到早餐后，他继续和同学边吃边聊着电脑游戏）慢：.同学：.案例分析及情景剧表演（6）（旁白：早餐后，来到教室，他和另一个同学准备拖地，但发现有些同学还没扫完，他们就拿着拖把在一边儿等着。） 慢：这样等着实在太无聊了，我们来玩儿打仗吧。同学：好哇！（旁白：几个同学把地扫完了，慢忙茫他们才开始拖地，他拖地就像写毛笔字一样，还和同学有说有笑。） “班主任实务案例”导学案 湖北恩施州建始县 金华玲一、案例分析（1）小组讨论：他的做法正确吗？你认为有什么好或不好？你认为哪些科目重要？他这样做有用吗？为什么？你有没有类似的经历？我们该怎样做？二、案例分析（2）小组讨论：他由于预习语文已经错过了数学老师讲的内容，已经预习完语文的他此时应该怎么办？你有过上课想打瞌睡的时候吗？当你上课要打瞌睡时，你是怎么做的？三、案例分析（3）从这个案例中，你看到了一个怎样的慢忙茫？他哪些方面做得不够以致于耽误了时间？四、案例分析（4）此案例中的他存在什么问题？看见同学做错了，他提醒同学正确吗？他应该怎么做？五、小组讨论：当你遇到难题时你请教过老师吗？你问老师的时候感到紧张和害怕吗？你在担心什么？你怕老师认为你笨吗？不懂就问对我们有什么好处？文中的他度分如年，我们来感受一下一分钟究竟有多长？六、游戏“木头人”。 你是如何打发排队时的时光的？你觉得这段时光如何打发比较有意义？对于学生，边吃边聊有哪些缺点？七、观察人生刻度尺1、撕一撕。2、比一比。如果是你，你会怎么做？在等待的时间里，可以做些什么有意义的事情？八、“装沙石”实验1、把相同的的沙子和石子分别装入同一个容器中，分2次实验，第一次先装石头，第二次先装沙子，看怎么装能装最多的沙子和石头。2、得出结论。3、在面对每天许许多多的日常琐事时，受到什么启发？九、找“不足”1、请帮助同学指出他身上存在的浪费时间的现象。我看到你有时_, 我相信可以看到更好的你。2、在组员的帮助下，反思自己身上存在哪些浪费时间的现象。我_,从现在起我要_,做更好的自己。十、比赛“写阿拉伯数字”。先做好准备，在听到口令后，从数字“0”开始不停地写数字。比一比谁在一分钟之内写的数字最