河南省顶级名校高三政治入学定位考试试题（含解析）新人教版(1).doc

河南省顶级名校2015届高三年级入学定位考试政治试卷【试卷综析】本试卷考查必修1、2、3、4的内容，难度中等。试卷中大量选取了近年全国各省市的高考原题，选择合理，图文并茂，试题主要突出对学生获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查，较好地体现了考纲的能力要求。较难的题目有第6、9、10、16、18、26（3）（4）题。适用于二轮复习。本试卷分第i卷（选择题）和第ii卷（综合题）两部分。考试时间90分钟，满分100分。第i卷（共48分） 本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的字母代号填涂在答题卡的相应位置。【题文】1. 福州至厦门高速铁路客运专线 ( 动车 ) 开通后 , 福州的张先生和李先生在 “乘坐动车还是汽车前往厦门” 的讨论中 , 张先生说：我会选择动车 , 虽然它的价格高一些 , 但速度快 , 用时少。李先生说 , 我会选择汽车 , 虽然它的速度没有动车快 , 但价格低。由此可见 a. 商品价格的高低受供求关系影响 b. 商品价格的高低反映商品质量的优劣c. 人们选择商品关注的是商品的有用性 d. 人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一【知识点】a1本题考查商品的基本属性。【答案解析】 d 解析：无论是张先生还是李先生的选择，作为消费者而言，动车与汽车同为交通工具，人们根据自己消费水平，进行取舍，体现了消费者力图实现商品的使用价值和价值的统一。题干材料没有体现a，因为从题干看，并没有体现商品质量的高低，排除b。对商品有用性的关注，只体现了其中一方面的关注，而未涉及商品价格的关注，是片面的，因此c错误，故本题答案选d。【思路点拨】本题是2010福建高考题，解答本题可用排异法。【题文】2.近几年，金银纪念币以各种形式出现，如中国石窟艺术（云岗）纪念币、建党90周年纪念币、辛亥革命100周年纪念币、2012龙年生肖纪念币等。纪念币与现行流通人民币具有相同职能。以下对金银纪念币的说法正确的是 a纪念币的面值是由国家规定的 b作为法定货币，国家可规定其购买力c纪念币的价值由它独特的收藏价值和纪念价值决定的 d它只具有价值尺度而不具有流通手段职能【知识点】a1本题考查货币。【答案解析】 a 解析：国家可以规定纪念币的面值，a符合题意，国家不能规定其购买力，购买力是由市场等多方面的因素的影响，b的说法是错误的，纪念币的价值由社会必要劳动时间决定的，c的说法是错误的，纪念币是货币，有贮藏手段也具有流通手段职能，d的说法是错误的，故本题答案选a。【思路点拨】解答本题可用排误法。【题文】3.右下图中m、n曲线分别代表两类商品的价格与需求量的关系。在一般情况下，可以推断出的正确结论是 am商品是生活必需品，企业应扩大该商品的生产 bn商品是高档耐用品，企业应减少该商品的生产 c当mn商品同时提价时，政府应对m商品征收增值税 d当n商品价格过高时，政府应对低收入者发放生活补贴【知识点】a2本题考查不同商品的消费需求对价格变动的反应程度。【答案解析】 d 解析：由图可知，价格变动对mn需求量的影响不同，对m商品的影响大，对n商品的影响小，由此可见，m是高档耐用品，n是生活必需品，所以a、b不选。c说法不准确。由于n商品是生活必需品，价格过高时，政府应对低收入者发放生活补贴，以减少物价上涨对他们的生活造成的不利影响，d正确。故本题答案选d。【思路点拨】本题是2012 福建高考题。解答本题可用排除法。【题文】4. 某国有企业改组为股份公司，技术员王某购买了内部职工股，年终按股分红得3000元，他还将自己的专利技术投入公司入股，年终又获得17000元，全年他共得工资款36000元，岗位津贴960元，奖金12800元，一年之中他缴纳各种税款4500元，向困难职工捐款1000元。在王某一年的所得中，属于按劳分配和按生产要素分配的分别是（）a29760元；17000元 b49760元；20000元 c48800元；20000元 d44260元；3000元【知识点】c1本题考查个人收入的分配。【答案解析】 b 解析：王某所在的公司是国有企业改制的，国有企业属于公有制经济，在公有制经济中取得的工资、津贴、奖金属于按劳分配所得，共计36000+960+12800=49760元。王某购买股票分红所得、专利技术入股所得分别属于按资本、技术要素所得，共计3000+17000=20000元。故本题答案选b。【思路点拨】解答本题需要明确不同所有制经济的分配方式。【题文】5. 2013年，我国综合运用各种手段对国民经济进行调控，实现了预期调控目标。下列调控目标、调控政策、具体措施三者对应最恰当的是a控物价稳健的货币政策严控对高耗能、高污染行业的贷款b惠民生稳健的货币政策加大对战略性新兴产业财政支持力度c调结构积极的财政政策下调金融机构一年期存款贷款基准利率d稳增长积极的财政政策减轻服务业和小微型企业税收负担【知识点】d1本题考查国家的宏观调控。【答案解析】 d 解析：控物价要实施紧缩的货币政策，故a项错误。实施积极的财政政策，减轻对服务业和小微型企业税收负担，有利于稳增长，d正确。下调金融机构一年期存款贷款基准利率，属于货币政策的内容，而不是财政政策的内容，c表述与题意不一致，排除。加大对战略性新兴产业财政支持力度，属于财政政策，而不是货币政策，排除b。故本题答案选d。【思路点拨】本题是2013年山东高考题的变式训练，解答本题需要明确财政政策与货币政策的区别。【题文】6.右图漫画那是对岸讽刺了经济生活中的哪种现象a强词夺理，漠视市场法律法规 b见利忘义，破坏市场准入规则 c置若罔闻，违背诚实守信原则 d投机取巧，扰乱公平交易秩序【知识点】d1本题考查市场秩序。【答案解析】 a 解析：做漫画题要“三步走”：第一步，看标题，明确该漫画的中心思想；第二步，看漫画中画的部分；第三步，看漫画中的文字部分。通过后两步发现：该漫画是在说一条河有两个岸，一个岸上有一个标明“禁止垂钓”的牌子，而另一个岸上则有一个人在垂钓，很明显这个人是违背了“禁止垂钓”的规定。这漫画的标题又怎么解释呢？从漫画中看到：垂钓的那个人正在回头跟他身后的人说着什么，于是明白：垂钓的人就是在跟身后的人说：“我在这儿垂钓是没有问题的！因为禁止垂钓的牌子是在对岸！而不是在我这儿！”因此选择a选项，在经济生活中，极个别的人就像漫画中的人一样，明明违背了规定（漫画中禁止垂钓的牌子），还要强词夺理说自己没有违背（漫画中人说的“那是对岸”）。故本题答案选a。【思路点拨】本题考查经济生活的知识，属于单一漫画题，有标题、有文字、有人物，解释型，解答的关键是要把漫画读懂。选自2012年天津试卷。【题文】7.下列对全面小康社会水平理解正确的是 全面小康水平不仅包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实 全面小康水平既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善 全面小康水平是我国经济和社会发展的“三步走”战略部署的第二步实现目标 全面小康水平是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高a. b. c. d.【知识点】d2本题考查全面小康社会目标。【答案解析】 d 解析：1987年10月党的十三大提出的中国经济建设分的总体战略部署：第一步目标，1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，这在二十世纪八十年代末已基本实现；第二步目标，1991年到二十世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步目标，到二十一世纪中叶人民生活比较富裕，基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。据此可判断错误；均正确且都属于全面小康的目标，故本题答案选d。【思路点拨】解答本题必须明确我国现代化建设的总体部署。【题文】82012年6月，中组部举办推荐全国创先争优优秀共产党员的网上投票活动，短短十天收到的选票就超过4300万张。这表明 我国民众对政治参与具有巨大热情 我国政治越来越走向娱乐化大众化 网络是一种扩大政治民主的新载体 我国公民基本政治权利不断扩大a b c d【知识点】e2本题考查公民的政治参与。【答案解析】 c 解析：本题考查我国公民享有的政治权利。短短十天收到超过4300万张选票，说明我国公民参与政治生活的热情比较高，故选；说法片面，网络投票不能说明政治娱乐化，公民通过网络投票，这是公民参与政治生活的一种新途径，故选；说法错误，公民的基本政治权利是由宪法和法律规定的；故本题答案选c。【思路点拨】本题选自2013年浙江文综卷，解答本题可用排误法。【题文】9. 十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改 扩大了对公民权利的保护范围 有利于提高社会管理和服务水平 体现了权利与义务相统一的原则 是坚持依法行政的必要保证a b c d【知识点】f1本题考查政府职能。【答案解析】 c 解析：本题考查公民的权利与义务，以及学生对材料的分析、解读和对知识的理解、运用能力。居民身份证登记项目中增加指纹信息，是为了提高社会管理和服务水平，更好地为人民服务，正确。加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度，是为了保护公民的权利，规范公民的行为，正确。中的扩大公民权利说法错误，公民的权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大。与材料主旨内容无关，故本题答案选c。【思路点拨】解答本题要做到排误法和排异法并用。【题文】10. 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定指出，要加强网络舆情分析，健全反腐倡廉网络举报和受理机制、网络信息收集和处置机制。网络监督日益成为一种反应快、影响大、参与面广的新兴舆论监督方式。“网络反腐”是推进廉政建设的制度保障 运用新兴技术促进廉政建设依靠公民权力监督公共权力 利用社会力量监督公共权力a b c d【知识点】f2本题考查我国政府权力的行使需要接受人民监督。【答案解析】 d 解析：“网络反腐”为促进廉政建设提供了新的技术支持而不是制度保障，故选项正确，选项错误。公民是权利的主体，可以行使监督权利监督公共权力，选项正确。人民是权力的主体，但人民通过选举，把权力委托给人民代表大会，因此公民不直接行使权力，选项中“公民权力”的说法错误，故本题答案选d。【思路点拨】本题选自2011年海南高考试题，解答本题可用排误法。【题文】11. 建设廉洁政治，必须“把权力关进制度的笼子里”。下列做法中直接体现这一要求的是 国务院下放和取消133项行政审批事项 某省民政厅开展“廉政亲情寄语”活动 某市发展与改革委员会推行“开放式决策” 某全国人大代表提出“规范网络反腐”议案a、 b、 c、 d、【知识点】f2本题考查我国政府权力的行使需要接受人民监督。【答案解析】 a 解析：本题考查政府权力接受监督的知识。“把权力关进制度的笼子里”，即通过健全制度加强对权力的监督。国务院下放和取消行政审批事项，某市发改委推行“开放式决策”，都有利于推进民主决策，加强对政府权力的监督，故符合题意。不是通过健全制度加强对权力的监督，不符合题意。全国人大代表议案也不属于加强对权力的监督，故也不符合题意。故本题答案选a。【思路点拨】本题选自2013年四川高考试题，解答本题可用排异法。【题文】12. “实行民主集中制，就是要求充分发扬民主，集体议事，使人民的意愿和要求得到充分表达和反映，在此基础上集中正确意见，集体决策，使人民的意愿和要求得以落实和满足。”（中国的民主政治建设白皮书）对这段话概括最全面的是a. 实行民主集中制，要求集体议事和集体决策 b. 实行民主集中制，要求落实和满足人民的意愿和要求c. 实行民主集中制，要求充分表达和反映人民的意愿和要求d. 实行民主集中制，要求在充分发扬民主的基础上集中正确意见【知识点】g1本题考查人民代表大会制度的组织与活动原则。【答案解析】d 解析：材料主要实行民主集中制原则形成国家的决策。abc尽管都对，但都片面，只有d全面概括了材料的观点，故本题答案选d。【思路点拨】本题选自2013年上海高考试题，解答本题可用排异法。【题文】13. 2012年3月，中国国家领导人在首尔核安全峰会上发表讲话指出，中国高度重视核安全，坚决反对核扩散和核恐怖主义。中国秉持这一立场是因为 核扩散会加剧军备竞争，违背世界各国的利益 核恐怖主义会增加国际社会中的不稳定因素 核扩散会助长强权政治，导致世界战争不可避免 反对核扩散有利于中国自身的发展，维护世界和平a. b. c. d.【知识点】h2本题考查维护世界和平。【答案解析】 c 解析：中国的外交政策是站在维护我国国家利益基础之上的，错误。夸大了核扩散会的不利影响，故本题答案选c。【思路点拨】本题选自2013年高考全国大纲卷，解答本题可用排误法。【题文】14. 以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是存在就是被感知 人是机器，思想是人脑的特性世界是一团永恒的活火 物质是标志客观实在的哲学范畴a. b. c. d.【知识点】m2本题考查唯物主义发展的基本形态。【答案解析】 c 解析：】本题考查学生对哲学基本派别的理解。唯物主义三种基本形态演进顺序是古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和辩证唯物主义。属于唯心主义，排除；属于机械唯物主义，属于古代朴素唯物主义，属于辩证唯物主义；故本题答案选c。【思路点拨】本题选自2013福建高考题，解答本题必须明确唯物主义的发展历史进程。【题文】15. 2011年，美国苹果公司董事长乔布斯一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是 真正的哲学可以使我们正确地看待人生 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法 真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新a. b cd【知识点】m3本题考查真正的哲学的作用。【答案解析】 b 解析：根据材料中乔布斯说“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”，苏格拉底本身属于哲学家，他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。而本身并不包含对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法，而是一种哲学态度和对生活、工作的理解，所以排除，故本题答案选b。【思路点拨】本题选自2012年天津高考题，考查学生获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。本题属于组合题，应用排除法。【题文】16. 右图漫画蕴含的哲理是a.人们的主观愿望无法变成客观现实b.主观认识是对客观现实的正确反映c.要改变客观现实必须发挥集体力量d.认识符合实际才能有效地指导实践【知识点】n3本题考查实践与认识的关系。【答案解析】 d 解析：拉影子是一件很不靠谱的事情，寓意是人们在错误意识的指导下，做了一件不切合实际的事情。只有正确的认识，符合实际的认识才能有效地指导实践。d符合题意。意识具有能动性，在尊重客观规律的前提下，人的主观愿望是能够变成客观现实的，a错误；意识是客观世界的反映，但不一定是正确的反映，b错误；c项不符合题意，漫画发挥了集体的力量，但是并没有改变客观现实，寓意不是要不要发挥集体力量，而是尊不尊重客观事实。故本题答案选d。【思路点拨】本题选自2013年北京高考题，解答本题要注意漫画中的文字：即使人再多也拉不动影子。【题文】17十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为 认识总要受到主客观条件的限制 实践是认识发展的动力 认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 实践是认识的a b c d【知识点】n3本题考查认识具有反复性、无限性、上升性。【答案解析】 d 解析：科学家对基因突变与疾病关系的认识过程，反映了认识具有有限性、无限性和上升性。由于受到主客观条件的限制，人们在一定时期内对事物的认识是有限的，故选，说法本身正确，但材料中并未涉及实践活动。故本题答案选d。【思路点拨】本题选自2013年浙江高考题，解答本题可用排异法。【题文】18. 右图中漫画如此修理给人们的哲学启示是a意识活动具有创造性 b要坚持一切从实际出发c要着重抓住事物的主要矛盾 d要着重把握矛盾的主要方面【知识点】o3本题考查主要矛盾。【答案解析】 c 解析：本题以漫画为视角，考查主次矛盾的辩证关系。解答本题关键是读懂漫画，修理工的做法治标不治本，没有抓住“漏水”这一主要矛盾，启示我们要着重抓住事物的主要矛盾，c正确，d不选。漫画具有讽刺意味，a违背漫画的主旨。b说法正确，但没有准确地反映漫画的主旨。故本题答案选c。【思路点拨】本题选自2013江苏高考题，解答本题的关键是把漫画读懂。【题文】19现代只能通讯工具方便使天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们a对事物的价值要具体分析 b新事物战胜旧事物不可能一蹴而就c新事物的发展是一个不断完善的过程 d事物发展是前进性与曲折性的统一【知识点】o3本题考查矛盾特殊性。【答案解析】 a 解析：对现代智能通讯工具的认识要全面的分析，一方面可以方便天各一方的人们相互交流，是其有利的一方面；但同时也淡化了人们相聚时的交流，增添了隔膜，这是其对人们交往不利的一方面。现代智能通讯工具的利弊，说明对事物的价值判断要具体分析，a正确；bcd都是事物发展趋势的表述，与题意不符。故本题答案选a。【思路点拨】本题选自2013浙江高考题，解答本题可用排异法。【题文】20.社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们a个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件b社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出c只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用d只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值【知识点】p2本题考查人生价值的实现。【答案解析】b 解析：本题考查在个人与社会的统一中实现价值。“需要我们每个人的微贡献”，表明社会的发展离不开个人，故选b；a项是强调个人的发展不开社会；c项片面，价值观对社会和人生有重要的导向作用，这里的价值观有正确和错误之分。故本题答案选b。【思路点拨】本题选自2013浙江高考题，解答本题可并用排异法、排误法。【题文】21. 韩国某外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多的关注，逐渐地他们就会喜欢上韩国如果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。”这启示我们 文化对经济具有反作用 文化生产力对现代经济起决定作用 必须提高国家文化软实力 文化影响人们的交往行为和交往方式a b c d【知识点】i1、i2本题考查文化与社会、文化对个人的影响。【答案解析】 b 解析：本题以韩国等外交官的观点切入，考查文化与经济、政治的关系，以及文化影响人的特点。从关注韩国歌手，到喜欢韩国，再到购买韩国产品，体现了文化对经济的反作用，说明要提高国家文化软实力，应选。文化生产力对现代经济的作用越来越大，但不起决定作用，错误。说法本身正确，但题干中没有体现，不选。故本题答案选b。【思路点拨】本题选自2013江苏高考题，解答本题须并用排异法、排误法。【题文】22. 费孝通晚年提出“文化自觉”论。他说，生活在一定文化中的人对其文化要有“自知之明”，“自知之明”是为了加强文化转型的自主能力，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位。然后经过自主的适应，和其他文化一起取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长的共处原则。下列对“文化自觉”理解正确的有是民族文化创新发展的基础 主要强调了文化对人的影响和作用 可以概括为各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 包括对自身文化的反思和学习他人文化的长处 a b c d【知识点】l2本题考查文化自觉。【答案解析】 d 解析：社会实践是民族文化创新发展的基础，因此说法错误；材料主要反映了文化传承与创新，没有体现文化对人的影响，与题意不符；“各美其美，美人之美”的基本含义是，既要认同本民族文化，也要尊重其他民族的文化，“美美与共，天下大同”的基本含义是，不同民族应该相互尊重，共同维护、促进文化多样性，符合题意；树立“文化自觉”观念，与其他文化一起取长补短，包含对自身文化的反思和学习他人文化的长处，因此符合题意，故本题答案选d。【思路点拨】本题实际上考查了考生对于具体作用的把握，关键在于一方面考生要明确“文化自觉”的作用，要对“文化自觉”的含义有所理解;另一方面考生要明确答案的位置，即“为了”引导的目的语句。【题文】23.“笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要a正本清源，独树一帜 b海纳百川，有容乃大 c薪火相传，推陈出新 d各美其美，和而不同【知识点】j3本题考查文化创新。【答案解析】 c 解析：从材料“不继承优秀传统遗产，创新有很稳固的根基”，可知是强调继承优秀传统遗产的重要性，显然c选项薪火相传，推陈出新符合题意。a项是文化独特性的表现，b项反映了文化的包容性，d项说明的是文化的共性和个性的关系，均不符合题意。故本题答案选c。【思路点拨】本题选自2013年北京高考题，难度低，考查学生从材料提取关键信息的能力，注意题目的关键信息即可解答。【题文】24.2013年全国两会上,一些代表、委员指出,我国文化演出市场存在追求豪华演出效果、高票价盛行等现象,这让普通民众难以享受到文化惠民的成果。这说明 文化演出市场需要加强引导 文化演出是文化传播的重要途径 文化演出丰富了民众的文化生活 文化演出要兼顾经济效益和社会效益a. b. c. d.【知识点】l1本题考查走进文化生活。【答案解析】 b 解析：由于我国文化演出市场存在追求豪华演出效果、高票价盛行等现象，这让普通民众难以享受到文化惠民的成果，所以文化演出市场需要加强引导，又要兼顾经济效益和社会效益让百姓享受到发展的成果，与题无关。故本题答案选b。【思路点拨】本题选自2013年江苏高考题。解答本题可用排异法。第ii卷（共52分）【题文】25.（22分）阅读材料，回答下列问题。注：1.根据历年中国统计年鉴数据绘制；2.居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比重 党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。图为1996-2010年初次分配中居民收入分配份额变化情况图（1）国民收入分配格局，体现了国民总收入在政府、企业、居民三者之间的分配比例关系。根据图表概括1996-2010年我国国民收入初次分配中居民收入分配份额的整体变动趋势，并说明如何通过国民收入的初次分配促进社会公平？（10分）（2）运用“认识社会与价值选择”相关知识，说明我国为什么要努力“增加居民收入”。 （12分）25.c1(1)【知识点】本题考查个人收入分配与社会公平。【解析】本题前半部分问题属于经济信息试题，解答时要注意结合图表和注的内容进行分析，本题后半部分问题属于措施类试题，主要从解决初次分配中存在的问题角度，指出促进社会公平的措施或方法。【答案】（1）1996-2007年，居民收入分配份额呈下降趋势，2007年后，居民收入分配份额有所增长和波动，但仍低于20世纪90年代中后期的水平。（4分）提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。（6分）【思路点拨】解答时要注意结合图表和注的内容进行分析，并根据材料提供的信息提出促进社会公平的措施或方法。p1、p2(2)【知识点】本题考查运用认识社会与价值选择相关知识分析问题、解决问题的能力。【解析】本题是原因类试题，注意限定的知识范围是“认识社会与价值选择”的有关知识。要努力“增加居民收入”就需要解决社会中的基本矛盾、维护人民群众的历史地位、坚持党的群众路线、作出正确的价值判断和价值选择【答案】（2）努力增加居民收入是解决中国社会基本矛盾的需要。社会存在决定社会意识，社会基本矛盾运动推动着社会历史的发展。（亦可从设发展规律或主要矛盾角度回答） 努力增加居民收入是尊重人民主体地位（或坚持人民群众是历史创造者的观点）的需要。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。努力增加居民收入是坚持党的群众路线的需要。党的群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（亦可从群众观点角度回答）努力增加居民收入是我们党自觉遵循社会发展客观规律、自觉站在最广大人民的立场上做出的正确价值判断与价值选择。（每点3分，共12分） 【思路点拨】解答时注意限定的知识范围是“认识社会与价值选择”的有关知识【题文】26.（30分）阅读材料，回答下列问题。义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。 材料一：人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民主大义，反对“重私心而忘公义”。中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。 材料二：福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调礼义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。材科三：雷锋，以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神，对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。（1）材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？（6分）（2）请运用政治生活有关知识，说明党和政府努力践行社会主义义利观的理由。（9分）（3）有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料二，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。（6分）（4）根据材料三，从文化生活角度，请你以“弘扬雷锋精神，促进社会文明”为主题向社会发出倡议。（9分）（要求：写出倡议书内容的提纲；不得显示个人身份的任何信息。）本题选自2012福建高考题。26.o8(1)【知识点】本题考查矛盾观点【解析】要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。【答案】（1）对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统一，全面地看问题。不同历史时代的义利观各有特点，体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。【思路点拨】解答本题的关键是审好题，从题型看，本题属于“体现类”的试题，要求结合材料回答，答题步骤是材料知识点。从知识点看，知识限定为矛盾观点，所以考生首先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等。f1、 f2、g2(2)【知识点】【解析】答题时，要注意政治主体是党和政府，党这样做的依据涉及国家性质、党的性质和宗旨、执政理念、执政方式等；政府这样做的依据涉及国家性质决定政府性质、宗旨、原则、职能等。同时要回答这样做有什么重要意义，注意包括对党，对政府，对人民，社会，国家有什么意义。【答案】（2）是党的性质和宗旨的要求，体现党“以人为本，执政为民”的理念，有利于巩固党的执政地位。是由我国的国家性质决定的，是我国政府的宗旨、原则及履行职能的要求，有利于提高政府公信力，树立政府权威。维护了广大人民的根本利益，有利于调动人民的积极性，构建和谐社会，实现国家富强。【思路点拨】解答本题，先要明确本题是说明“理由”，对此类型的题目可以转化为“为什么”“原因类”题型，即为什么努力践行社会主义义利观，要求回答这样做的原因和意义（或必要性和重要性）。b2、d1(3)【知识点】【解析】答题时，先要肯定合理，分析市场经济条件下企业为什么要追求利益最大化？涉及的知识点是市场调节、竞争机制与企业、社会发展；其次要补充不足，企业是否只追求利益最大化？企业还应坚持经济效益与社会效益的统一，涉及知识点是规范市场秩序和实现共同富裕。最后可以得出结论，观点是不科学的。 【答案】（3）市场经济条件下企业追求利益最大化，是竞争的需要，是企业自身和社会发展的要求。社会主义市场条件下，企业在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。【思路点拨】解题时，首先必须明确评析题的一般解题技巧与方法（三步骤：肯定合理，分析原因；修正错误，补充不足，分析原因；得出结论：正确说法、做法）。其次是明确题目限定：知识限定社会主义市场经济的有关知识；材料限定结合材料二。k2、l2(4)【知识点】【解析】 “弘扬雷锋精神”，涉及到弘扬民族精神的知识点，“促进社会文明”，涉及到文化生活中第四单元“发展特色中国社会主义文化”的有关知识，包括社会主义荣辱观、