关注民俗写好家乡的节日 ——八年级.docx

关注民俗，写好家乡的节日 八年级下册第四单元作文教学设计 岑溪市波塘中学 林伟灿 写作内容 民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗，可以了解民生和民间文化。本单元的课文就给我们展示一幅幅丰富有趣的民俗风情画卷。春节、灯节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，饱含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。这次作文就是要从中华民族传统节日的角度，选择一个你印象最深的节日，表现独具魅力的民俗风情，抒发浓浓的血脉亲情和邻里乡情。教学设计教学目标1、了解家乡，关注家乡、欣赏家乡，热爱家乡。2、通过活动，学会欣赏民俗文化，增强保护民俗文化的意识，培养社会责任感。3.能恰当地综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹的场景，抒发浓浓的血脉亲情。教学重点1.能多角度观察生活，绘声绘色地表现当地的民俗风情。2.能综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发浓浓的血脉亲情和邻里乡情。教学难点1.能多角度地观察生活，并生动细致地表现出来。2.把多种表达方式融入其中，让文章生动、有趣。授课类型 作文指导及实践课课前活动1.搜集有关春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节的诗词、对联，并在活动课上进行交流。2.以小组为单位，搜集有关这些节日的传说、故事、风俗习惯以及包含的寓意，整理之后，在班上交流。教学过程一、情境导入1.同学们，大家学习了民俗这个单元后，大家喜欢我们中华民族的传统节日吧？2.那么我们的传统节日除了清明节、端午节、中秋节，还有那些节日呢？学生发言后明确：春节、元宵节、重阳节。当然，少数民族还有自己的传统节日。2、 明确目标1、了解家乡，关注家乡、欣赏家乡，热爱家乡。2、通过活动，学会欣赏民俗文化，增强保护民俗文化的意识，培养社会责任感。3.能恰当地综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹的场景，抒发浓浓的血脉亲情。3、 活动一：家乡素描向班上同学介绍一下你的家乡：1、 岑溪的名胜古迹2、 岑溪名人3、 岑溪特产4、 舌尖上的岑溪四、活动二：节日探源1.课前让大家收集关于传统节日的材料，你们都做了怎样的准备？中国传统七大节日，你知道吗？2、大家以小组为单位展示对传统节日的了解，好吗？春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节具体内容：由来、习俗、诗词等五、思考讨论 有不少人，一方面在衣食住行等方面追求“洋气”“时尚”，另一方面却到云南、西藏、贵州等边远地区去旅游、考察，表现出对当地少数民族的生活环境、生活方式的极大兴趣。你怎么看待这种现象？试展开讨论。6、 作文练习 请以“家乡的节日”为话题写一篇记叙文，综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，展现家乡过节时的风俗习惯和热闹场景，抒发浓浓的亲情。题目自拟，不少于600字。1、题目阐释 面对“家乡的节日”这个话题，首先应确定文体，写成记叙文，再具体说就是散文化的记叙文。其次应该注意题目的修饰语“家乡”，限定了它的写作范围是自己的故乡，或自以为是家乡的地方。最后选择的应该是自己印象最深的，材料比较丰富，便于抒情，易于成文的节日。2、写法指导 围绕“家乡的节日”这一话题，如何进行多角度观察生活？这里以大多数同学选择的家乡的春节为例，小组讨论该怎样多角度的展现春节的民风民情呢？(1)选取材料多样化：年前乐此不疲的置办年货的准备，以体现物质的极大丰富，人民生活水平的逐年提高；全家总动员一起包饺子，其乐融融年夜饭，以体现温暖的亲情；初一早起互相拜年祝福，表现社会的和谐等等。（2）写作视角多样化：运用对比手法，以长辈的回忆表现今昔春节的巨大变化，以体现社会的发展。动态和静态相结合，动态例如燃放烟花和鞭炮、家人团圆吃年夜饭的情景等等；静态例如家里摆满的节日物品、包好的饺子、贴好的春联窗花等等，从而展示春节的喜庆。还可以用诗词、俗语、谚语、谜语等表现春节的民俗，表现中华民族独有的民族文化的魅力。五、课堂小结 通过本节课的学习，同学们对“多角度的观