论跆拳道在我国风靡的主要因素.doc

论跆拳道在我国风靡的主要因素摘 要: 跆拳道运动凭着其自身完善的体制和超凡的魅力征服了世界。同时 , 跻身奥运 , 使竞技跆拳道有着更为广阔的发展前景.本文采用文献资料法、观察法、实践法对跆拳道在我国风靡的原因和因素进行分析。旨在总结跆拳道在我国发展之快，普及之广的优势因素。为我国的传统体育现代化发展提供借鉴。 关键词： 跆拳道 风靡 因素 跆拳道古称“ 花郎道”,是起源于朝鲜半岛的一项民间技击术。随着朝鲜历史的变迁,其发展历程时有波折,而名称也几经改变,曾有“ 跆跟、跆拳、花郎道、唐手、空手、手搏道、跆手道”等叫法,至 1955年,韩国武术界代表和军政界领袖组成的特别委员会着手定名工作,最后才确定名称为跆拳道。纵览跆拳道的形成发展,乃至今天技术体系的相对完善,它的技理、技法也经历过与世界其他民族武技糅合、提炼的过程,其中受中国和日本的影响最大。跆拳道虽然是源于本土的民间技击术,但它与中国武术有着极深的历史渊源。明代以前中国的武艺就传入朝鲜,近代花郎道的掌劈融入了中国拳术及日本空手道等技术,逐渐发展成为今天的跆拳道。跆拳道运动分为竞技跆拳道和大众跆拳道,其中竞技跆拳道运动旨在克敌制胜,包括基础的礼仪、素质、实战战位、步法、腿法、防守技术、技术组合、竞赛规则及战术等,注重竞技性、实用性和观赏性,突出腿击、凶猛凌厉的特色,使比赛紧张激烈;大众跆拳道旨在强身健体,娱乐交流,主要由品势表演、功力练习、文化修养测试、自卫术、表演等为主要内容组成的,重在培养人坚强的意志品质、团队精神和尊师重道的素养。一跆拳道运动所具备的时代性 在20 世纪 60 年代初 , 二战刚刚结束 , 亚洲各国百废待兴 , 急须进行经济建设 , 以恢复国力。但是 , 面对身心倍受摧残的各国人民 , 只有用强大的精神动力给予鼓舞 , 才能促进其以积极的状态投入到经济建设中去。于是重塑民族精神 , 倡导顽强拼搏便成了许多国家的重中之重。而跆拳道运动所具备的顽强拼搏性 , 能够培养人坚韧向上的精神 , 自然便成了这种精神动力的载体。以韩国为首的亚洲国家把跆拳道运动的推广与社会经济建设结合起来 , 不仅使跆拳道运动充分发挥了其社会功能 , 同时也为其走向世界打下了坚实的基础。 而在21 世纪 , 市场经济全球化 , “物竞天择、适者生存”的社会特征已将生产者个体由从属地位推向基本利益主体的地位 , 它强调优胜劣汰 , 各显其能。面对历史的巨大变革 , 当务之急 , 就是要铲除人们的依赖意识 , 唤醒其主体意识 , 激发其自强意识 , 完善其独立的人格意识 , 才能在竞争激烈的社会中占有一席之地。爱因斯坦强调: “对一个人来说 , 钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”这就显示了意志品质在竞争中的突出地位。跆拳道运动是通过肢体和精神的内外融合而唤醒人类生存的本能意识 , 将人们的竞争欲求具体化 , 要求练习者勇猛善战 , 敢打敢拼 , 从而激发斗志 , 鼓舞精神。所以“迅速、有力、准确”的跆拳道精神正是现代 人所应具备的品质。 无论是在二战结束时 , 还是在21 世纪的今天 ,跆拳道以一种精神动力的载体出现 , 恰恰迎合了社会需求 , 同时 , 也大大推动了其向世界的发展。二 跆拳道运动的特点1 跆拳道精神与礼仪 跆拳道讲求“以礼始,以礼终”,他们以礼规范自己的言行举止,以礼体现自己的道德修养和人格品性。 古代的新罗,出于保家卫国的需要产生了跆拳道,但在和平发展的今天其意义已不仅仅在于格斗效能和运动健身本身,更重要的是它渐渐地得到了升华,被赋予了修身养性的涵义,亦即“道”。以“舍身”为手段,以“无我”为目的探求“道”的本质,这样训练和比赛中所接触的每一个人都成了使自己的修养水平提高的台阶、助手,而非真正意义上的敌手。拥有如此心态才会发自心底地和对方保持“敬”,并抛开一切不利的外界干扰用心去体会比赛、享受比赛,真正地做到“无我、无暇”,从而不断地向着跆拳道的最高境界靠近4。跆拳道礼仪也是人格形成的导引,它让每一个运动员在习练跆拳道的过程中达到一种谦虚、礼让、克己、恭敬、淳朴、坦诚、服从的人格素养,以这样一种宽宏大量的气度和古朴心态习练跆拳道,努力使自己成为一个完美的人。1.1 礼仪（1）在课前,学生进入道馆,要自觉地向墙上悬挂的中国国旗、国际跆拳道联盟旗敬礼,主要以鞠躬礼最为常见。（2）见到教练,应站在合适的距离行鞠躬礼。（3）见到道友要互相问好,点头示意或口头问好均可。（4）上课前,学员集体在国旗、联盟旗前排队站好,由学员中的队长带领向后转把道服整理好再转过身先向教练行礼,再由教练带领向国旗、联盟旗行礼,主要以右手置于左胸前最为常见。(由于各个道馆的要求稍有不同,还会有教练带领学员立正轻举右手宣言的环节)（5）在训练中,如果是双人配对训练,那么,应该在每组训练结束交换训练用具的时候,向道友行礼并用双手接过训练用具。还有运动时道服松开,要停止运动,转身背向国旗、会旗和教练员及同伴整理道服,整理好后方可转回。（6）训练结束后,集体排队与教练互相行礼,并由教练带领向国旗、联盟旗敬礼。（7）如果你迟到了,到达道馆后,应先向教练行礼,在得到教练允许后方可踏上道垫进行训练。在踏上道垫的同时,应该自觉地向国旗和联盟旗行礼。（8）很多道馆还有各自的特色口号,在训练结束,集体向国旗行礼后,学员们会集体围圈喊出此口号。（9）跆拳道比赛时的敬礼要求自然立正,双手握拳置于身体两侧,腰部前屈不小于30,头部前屈不小于45鞠躬。1.2 精神 进行跆拳道锻炼,既能通过对全身的运动,影响全身的各个器官,又能增强人的精力,刺激大脑,促使其的强力开发和精神振奋,精力充沛。只有这样,展示在我们面前的才不单单是一个四肢发达,体格健壮的人而已,同时还是一个充满朝气,富有创造精神的人。 随着人类文明的发展,人们早已不以活着为满足,而是不断追求更多更强更广泛的需求,而这其中更多的则是精神方面的,为了达到这一目的,人们便要把感知和理性当做某项活动的综合体。跆拳道的锻炼正符合这种要求,因此也是提高精力、培养心理素质最有效的一种途径。同时,跆拳道还讲究在训练中致力于一种独特的古朴的心态,这种纯素正是依赖于精神上的宽宏大量的气度和个性上坚强的自信心。2教育功能 “以礼始,以礼终”的礼仪教育模式,使练习者在不知不觉中受到熏陶,能将礼仪的形式转化为心理的动力,养成良好的礼仪风范和优良的道德品质。通过跆拳道的练习能够激发人们顽强拼搏、吃苦耐劳的精神,培养谦虚礼让、宽厚待人的美德,造就热爱祖国、勇于献身的思想品质,为社会和国家培养优秀的建设者。2.1直接参与性 直接参与是指在跆拳道教学过程中通过让学生亲身参加各种方式的运动来培养学生良好的思想品德,促进个性的完美发展。例如,礼仪练习可以培养学生谦虚、忍让、恭敬、服从、尊重的人格素养;品势练习可培养学生的体育审美能力;对单个技术的反复磨练可培养学生坚韧不拔的意志品质和克服困难的精神:实战练习可培养学生勇敢坚毅、机智果断的精神;各种分组练习则可以培养学生合作、负责的集体主义精神。2.2动态性 动态性是指跆拳道教学过程中的德育教育是在动态的活动过程中进行的。这是由跆拳道教学的直接参与性所决定的。在跆拳道教学过程中,由于学生不是静坐在教室里听讲,而是在运动场馆中直接参与各种活动,并且大多是两人一组进行练习,因此,使学生学习活动的自由度大大增加,并且容易使他们的学习活动受到诸多因素(如噪音、伤痛、练习伙伴)的干扰和影响,这样,学生的学习态度、动机、注意力、情绪、意志、自觉积极性、纪律性等心理活动和思想问题,都非常容易显露出来。于是,便为我们在跆拳道教学中进行德育教育提供了机会,跆拳道教师应善于把握这些“机会”,因势利导,教书育人。2.3身心合一性 身心合一性是指跆拳道教学过程中学生心理素质的提高和个性的发展,是在运动生理负荷和运动心理负荷同时作用下才得以实现的。在跆拳道运动过程中,学生不仅要承受运动生理负荷,而且还要承受运动心理负荷。这是由体育运动自身的特性所决定的。运动心理负荷是提高学生心理素质,发展完美个性的必要条件。要促进学生心理素质的提高和个性的完美发展,就必须让学生承受一定的运动心理负荷。两者同步发生,同步进行,共同促进学生身心的协调发展。体育教师就要根据不同的运动生理负荷将伴随不同运动心理负荷的特点和发展心理素质与个性的需要,有针对性地选择身体练习,合理安排运动生理、心理负荷,以便使学生在学习掌握运动技术技能的同时取得理想的育心效果。2.4社会性 社会性是指跆拳道教学过程中的德育教育是在学生特定的“社会”环境中,进行社会角色学习或个体社会化的过程。所谓特定的“社会”是对体育运动而言。因为,在跆拳道运动过程中,参加者往往要根据一定的需要担任的某种角色(从事某种职业或工作),承担某种职责与义务,且要按照各种社会道德准则,进行和调节自己的行为。所以,人们把体育运动看作特定的“社会”或“社会的缩影”、“小社会”。体育运动的这一社会学特征表明,学生在从事跆拳道运动时按照一定规则与道德标准担任某种角色和履行某种职责和义务的过程,是一个特殊的社会角色学习或个体社会化过程。因此,在跆拳道教学与训练中,应根据其教书育人这一社会性特点,最大限度地发挥其社会学的育人作用。3 观赏性3.1服装（1）服装式样、颜色搭配等方面具有鲜明的民族特色。（2）服装以宽松、简洁、开口袖等设计基本满足运动的需要。（3）从美观的角度来看,服装以白色或釾色为主,配以白色、红色黑色腰带以区分级别的高低,强化了观众的视觉感受,显得洁净、高雅。3.2 道具（脚靶）（1）靶具带有的手柄式方便持靶人握靶。（2）拍脚靶在练习过程中,持靶人不易受伤。（3）双拍脚靶在活动空间上自由,有利于习练者进行击打。（4）“双拍”的设计有利于练习者根据击靶声响来判断自己动作的击打力度与准确性,形成自我评价,自我纠正,并提高练习兴趣。所以从美学的角度来看,双拍跆拳道脚靶具有整体设计上的科技美与使用过程中的“音响”美，使跆拳道的观赏性大大提高。3.3 竞赛 跆拳道比赛的胜负主要以点数来进行计算,对击打部位、拳击方法、腿踢要求等都有限制,再加上跆拳道的护具种类多、安全性好等因素,运动员在比赛的过程中敢于动作的发挥,提高了比赛的激烈性和观赏性。跆拳道规则特别注重于腿法的使用,如踢、劈、旋、摆、踹、蹬、撩等技法均可使用,腿法攻击的动作幅度大,腾空动作多,变化多样,常有出人意料的精彩动作出现,双方斗智斗勇,拳来腿往,增加了比赛的紧张刺激性。除打斗外,跆拳道的功力检验更是异彩纷呈,它主要是表演者徒手或赤脚,原地或腾空,运用不同技术的肢体直接接触木板或瓦砾,瞬间发力将其击碎,充分展示了激烈对抗过程中的形体美,具有极高的欣赏价值。跆拳道高飘的腿法、风一般的速度、高亢的呐喊以及高超的技术动作展现的技艺美。更使跆拳道在观赏性上锦上添花。4 跆拳道的练习4.1 技术动作的简易化 跆拳道是以腿法为主的徒手攻防搏击技术, 有“腿的艺术”之称。现代社会人们的生活节奏越来越快,工作及生存的压力较大。相对来说,普通人群很难有更多的余暇精力去从事复杂的体育运动。对于高难度、高技巧性的运动人们具有欣赏的兴趣,却不一定有亲身参与的需要。相反地,倒是那些相对简单、学习时间短、见效快却又比较实用的运动,更易被普通人群所接受,而跆拳道无疑很好地迎合了人们的这种心理需要。如果去看一看跆拳道的训练、表演或比赛,身临其境,练习者那令人眼花缭乱的快速变换的各种腿法,会让观众直接体验到一种力与美的存在,而伴随着每一次速度与力量俱在的击打,练习者口中发出的“ 呀”“、 嘿”叫声,更加令人振奋。4.2 科学的、独立的理论和教学体系 韩国人在一开始推广跆拳道时就重视科学的训练方法和建立科学的教学体制。现在世界范围内进行训练除了各国家队、省队以外，大多数是学校、道馆、俱乐部方式进行训练和教学。韩国有一所跆拳道学院，也叫国技院。对跆拳道的教学和理论有很高的研究，被认为是世界跆拳道的中心。每年公开发表的论文报告就多达二百多份，具有一定的权威性。许多国家和地区开办了专业跆拳道学校。跆拳道实行段位制，开段考试非常严格，除了技术以外，还有道德修养和文化方面的考试，高段位还要经过论文答辩。有的国家还设立黑带学院，这种等级分明的体制，保证了各个阶段的教学质量，使得跆拳道运动不仅有技击性、艺术性和技巧性，同时有学术性。4.3 练习过程是快乐的 谈到跆拳道练习过程的快乐, 首先必须得承认技术动作本身的相对易学。如果技术动作复杂无比,普通人不易掌握, 快乐从何谈起?正是因为联系过程的快乐, 才吸引了如此之多参与者。具体如下:（1） 呐喊可宣泄心中的郁闷 现代生活节奏加快, 竞争激烈, 人不可避免遭受来自社会, 工作, 家庭等各方面的压力, 心理负担很重。其中有些不快是可以通过向家人倾诉得以解决的, 但更多的时候必须独自承担。自然, 他得寻求一种发泄方式, 而跆拳道则迎合了人的这种需要。因为跆拳道运动既是一种肢体的相互猛烈对抗, 同时可以发出呐喊, 在用肢体宣泄内心压力的同时叫喊声更是一种情绪的释放。试想, 在工作了一天或更长时间后身心疲惫的时候能与对手奋力击打, 同时可以喊叫, 此时在工作中的那种上下级关系不复存在, 唯唯诺诺已不必要, 与客户之间的处处小心也得以释放, 心中的不快自然消除。这是吸引白领加入这象运动的一个重要原因。（2）靶的特殊设计给练习者带来成就感 练习跆拳道的靶与散打, 拳击的靶是有区别的。散打脚靶用弹性较弱的实心海绵压制而成为一整块, 方形, 面积厚度比跆拳道靶大很多, 而跆拳道所用的靶则由两块菜盘状大小约 3cm 厚的实心海绵制成, 两块虽叠在一起供踢打, 但只有约一半是有手柄连接在一起, 其余部分中间有较大缝隙。靶的设计不同, 使得击打效果也大不相同。用散打的靶要达到产生清脆响声的效果是很难的, 而由于跆拳道靶的特殊设计, 即中间有空隙、两个靶面较薄, 非常容易产生清脆的声响。试想, 跆拳道练习者在练习时能感知自己踢打的效果, 即清脆的响声, 必然产生一种强烈的成就感, 进而激发自己练下去。通俗的讲, 这也是激励机制的一部分。相反, 若一开始就给予打击否定, 练习者的兴趣、信心不然会减退, 练习过程必然会变得淡然无味甚至郁闷。 跆拳道在考核、推广、表演时会采用踢木板的方法。作为观众, 非常容易直观的感觉到踢打的效果,觉得很了不起。而事实上, 所选用的木板均为压制木板或薄木板, 着力点轨迹与木板的纹理相平行, 这样很容易折断。“外行看热闹”, 给一般观众、爱好者的感觉就是跆拳道非常了不起, 进而自己也向尝试一把。要是把跆拳道脚靶换成50 多千克的沙袋, 把薄木板换成烧制的红瓦, 那种成就感还在吗?（3） 实战对抗迎合练习者需要 跆拳道练习实战多, 迎合了练习者防身自卫的初衷, 因为实战给他们提供了一个施展技能的机会通常他们只能观看比赛, 而现在他们自己也能成为场上的队员, 亲自体验一番。跆拳道实战练习多在同一级别学员之间展开, 技战术水平悬殊不大; 同时由于跆拳道高度发展腿法, 讲究快于准, 从而伤害性显著降低。因为如此,跆拳道练习者敢于参与实战。5 跆拳道运动竞赛体制操作的简便性 跆拳道正式比赛是在 12m 12m, 铺专用垫子的场地上进行的 , 运动员要戴上专用的保护器具比赛前要对运动员进行点名检查 , 检查合格后 , 由运动员和一名教练员进入比赛场地指定位置准备进行比赛。比赛过程中除禁用肘、膝关节和摔法以外 , 可用拳、脚攻击对方头部、胸部和肋部。有效得分是指使用允许的技术 , 准确有力地击中有效得分部位 , 得分一次累加1 分 , 最后比赛得分为三局比赛得分的总计。若为争夺金牌的决赛，则双方进行第四回合即突然死亡回合的较量，率先得分者获胜，若无人得分，则裁判判定通过判断谁在该回合中占优而决定最后的胜方。可见 , 跆拳道竞赛规则统一 , 评判标准相对简便 , 场地器材使用简单 , 适应现代的竞技比赛 , 很容易为人接受 , 这也是跆拳道走向世界的重要原因。三 跆拳道的运动特征与我国青少年身心特点分析及其练习对青少年的作用1 特点分析1.1跆拳道的运动强度和特点符合青少年的生理特点 从运动生理学角度来看 ,青少年正处于青春期 ,各项身体素质在青春发育期增长的速度快、幅度大 ,由于跆拳道在训练中不太重视绝对的力量 ,提升速度、协调性、灵敏性和柔韧性 ,正好符合青少年成长发育的特点 ,对提高机体形态和促进骨骼肌肉的发展有一定的好处 ,而且也是运动技能形成的好时机。1.2练习和比赛中的“发声”迎合了青少年争强好胜的心理特点 在跆拳道练习和比赛中,学员每完成一个动作,都伴随着大声的叫喊“呀!”“哇!”“噻!”,这种叫喊即是发泄的一种方式,也迎合了青少年争强好胜的心理特点。其心理特征主要表现为:第一,大喊使自己的大脑运动中枢振奋起来,分散对方的注意力增加自己的自信心,起到凝神壮胆的作用。1.3段位制和腰带颜色充分迎合了青少年容易急躁、忍耐性差、虚荣心强等心理特点 跆拳道分为十级九段,区分级别主要从腰带上来看,有白黄、绿、蓝、红带,进入段位都为黑带,区别还要看道服和肩章从白带到黑带的晋级程序是作为社会体育的道馆式跆拳道在全球范围的成功密码。它以人为本,给人一种人性化的关注,使每个练习者都有自己最适合的起跳高度,并激励他们追求自己的最高高度,发挥自己的最大潜力。分步实现短期目标,完成长期目标,在短期目标完成的每一阶段,都有一个精神奖励,使遥遥无期象征高手的黑带,变得更加现实。2 作用2.1体育的作用 跆拳道的练习可以达到“有强的活力 ,没有疾病的健康身体 ,自己的身体能够自如地去完成自己的意志所想要的活动”的效果。（1）身体发育：跆拳道运动强度很大。通过练习能够达到肌肉的增强，促进身高、体格的发育，内脏器官的增强，达到身体的强健。（2）运动素质：有助于力量、反应的敏捷性、动作的巧致性、身体的柔韧性、体力的持久性等方面的提高。（3）精神和文化交流:通过比赛进行交流：加深人与人之间感情的交流。而且国际化后的跆拳道又促进了国家、民族之间的文化交流。2.2 胜负的作用 跆拳道的胜负作用是：通过攻防练习，了解攻防的原理灵巧的进退步法，移动中身体(重心)的控制，突发事故时的自我保护能力，用武术的心态将事情防范于未然，有自信去对付和处理突然的事件。2.3 修心作用 严格的修炼、礼仪、坚韧持久、克己、沉着、刚毅果断、公正、守法精神和态度 ,包括观察力、推理力、创造力等智力也能得到培养 ,这就是修心。因此 ,跆拳道为了达到修心的目的 ,对传统的格斗形式进行了全面改革。将符合跆拳道原则的技术尽量保存下来 ,跆拳道采用一对一互相难以逃避的对抗练习形式 ,在激烈的格斗中进行“道”的修炼 ,修炼最顽强的身心。这样就将跆拳道的原理在现实生活中进行实践 ,并且在修炼过程中 ,礼仪、廉耻、克己、忍耐、百折不屈等态度也能得到养成。这样 ,谋求与他人共同协作发展的精神得到加强。二 成功推广的因素1 产业化1.1跆拳道培训。 它是跆拳道运动的基础性经收入。1.2跆拳道竞赛。 竞赛本身就是效益。美国的职业拳击比赛仅转播费就可以赚到几个亿。所以跆拳道竞赛完全可以像拳击比赛一样 , 采用自身的价值去创造一定的社会效益和经济效益。1.3跆拳道休闲娱乐。 现代工业文明的精细分工、紧张的工作节奏、多重的社会角色和激烈的社会竞争 , 使当代人强烈渴望精神家园的绿洲来滋润疲惫不堪的心灵。而当保龄球、高尔夫球、网球及健美操等时尚运动为人们所熟知后 , 跆拳道正以集竞技、健身、休闲娱乐等多种功能为一体的崭新姿态来到人们身边 , 成为时尚运动家族的一员。1.4跆拳道服装、器械、书籍及音像制品的生产。 从目前的情况来看 , 世界范围内的跆拳道经济圈正在逐步形成 , 已呈献出产业化的雏型。如位于北京市东城区的“沸点跆拳道俱乐部”, 就是将跆拳道作为主要的经营项目 , 不仅搞跆拳道培训 , 还组织比赛 , 同时经营服装、器械、书籍及音像制品。极具商品化的跆拳道运动将会在很大程度上摆脱原有旧形式的束缚 , 极大地推动其自身的发展 , 逐渐走向职业化的道路。2 竞技跆拳道和大众跆拳道的相互融合 跆拳道成为奥运正式项目后,中国运动员在奥运会上的出色表现极大提高了人民群众对跆拳道的兴趣,同时跆拳道运动又是一项使得身心同时发展,寓教于乐的运动项目,因此越来越多的人接受并喜欢了跆拳道运动。 近十年来,跆拳道在中国迅速发展的过程中,不仅列入了奥运争光计划,也列入了全民健身计划,并取得了可喜的成绩,我国不仅实现了在奥运会上夺金的任务,而且形成了数百万的跆拳道人口,这不能不说是一个奇迹。由于跆拳道的竞赛规则简单明了,技术动作简单易学,而且包含着深厚的东方文化底蕴,练习者通过从事跆拳道活动不仅能够学到技击技术,锻炼好身体,而且能够培养其谦虚礼让和刻苦向上的精神,这对青少年的成长起到了积极的教育作用,因此如何进一步把竞技夺标和大众健身更加有机地结合起来,使之同步健康发展,我们必须采取科学的策略,即竞技跆拳道先行,大众跆拳道紧跟,竞技跆拳道着力提高,大众跆拳道大力普及。3 推广策略 跆拳道则首先选择在西欧、美国等发达国家进行推广，由于这些国家经济发达，信息流通快，利于跆拳道的推广。20世纪70年代，为了加快跆拳道的国际化推广，韩国确立了以进入奥运会最高目标的奥运发展策略和大众发展策略，在统一思想的指导下，跆拳道开始沿着竞技与大众两条轨迹运行。在奥运项目选择方面，选择与奥林匹克融合性高的对抗形式，使跆拳道的对抗形式率先进入奥运会。以点带面，跆拳道对抗形式进入奥运会，带动整个跆拳道运动的传播与推广。4 推广手段4.1 国际宣传表演 跆拳道的国际宣传和表演主要由韩国国技院组织。1974年11月，国技院选派高水平跆拳道运动员组建国家跆拳道表演团，开始世界各地出访与表演，先后在国内外进行了700余次的演出表演。这些表演团成员专门训练跆拳道技术、特技、功力等方面，以达到在世界各地推广、宣传跆拳道的目的。此外，通过跆拳道表演团的表演和巡回演出，对各国的一些重要人物，如总统、首相、国际奥委会委员等展开宣传，加大了推广力度。同时跆拳道在宣传表演、产生影响后，顺即派出大量的教练员和运动员，这种前期的宣传为后来的教练员外派奠定了基础。4.2 道馆式推广教学 馆式教学是跆拳道向国外推广跆拳道的一种手段和措施。一个个跆拳道馆，类似于一个个的跆拳道传播基地，将跆拳道的技艺和精神传播到世界各地。正是通过道馆式教学，跆拳道已经成为一种上位的文化而被世界广泛地接受。5 开展国际赛事 跆拳道仅单项国际型竞赛达13种，在综合性运动会赛事种类达15种。同时，跆拳道国际赛事还包括非奥林匹克联盟的一些赛事，如世界军人跆拳道锦标赛、世界大学生跆拳道锦标赛等，而这些非奥林匹克联盟具有强大的群众基础，从而加速了跆拳道的国际化、全球化进程。6跆拳道推广者的执著精神 跆拳道运动50 年代中期在朝鲜半岛重新崛起。为了将这一古老而又新颖的武技推向世界 , 40 余年来 , 朝鲜有关部门不惜花费巨资 , 派遣高水平的教练员到世界各地进行表演与讲学 , 同时又积极筹备组织世界性的跆拳道比赛 , 很快就引起了世界各国的重视 , 进而得到发展。“锲而不舍 , 金石可镂”, 这种执著的精神 , 实为跆拳道走向世界的强大动力。跆拳道运动凭着自身完善的体制和超凡的魅力征服了世界。总结得出跆拳道项目在我国风靡的优势因素1.跆拳道在推广过程中，重礼和精神价值取向的导引，已经成为一种上位的文化而被世界广泛地接受。2.跆拳道在进行海外宣传同时，教练员的外派方面有强有力的保障。在进行表演、宣传同时则有计划地派出大量教练员加大了推广与普及的力度。3.在段位制方面，跆拳道段位制内容较简单，已经形成一套完善的管理和运行机制。4.从国际培训与教练员表现意向看，跆拳道在注重竞赛培训的同时，更注重大众普及。5.在竞赛技术、规则改革方面，跆拳道技术简便易学、规则的简单易