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文档简介

冬天是个魔术师教学设计教学目标1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。2、借助拼音，有感情地朗读课文。3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。教学准备1、多媒体课件（或图片）、字词卡片、雪花图案。2、引导学生在生活中观察冬天的特点。教学课时：三课时第一课时一谈话导入你们见过魔术师吗？魔术师能变出什么？（兔子、鱼、鲜花、人）是啊，魔术师的本领可真大啊！今天，老师也给大家请来一位魔术师读词卡：魔术师，这位魔术师是谁呢？板贴：冬天哦，原来冬天是个魔术师板书完整，师生齐读课题。二自渎自渎课文。你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗？想知道先要能识字读句，才能正确读文。自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想办法学会它。（明确自学的要求。文章长，生字多，要求由易到难。教师要巡视自学情况，发现学习读文中的困难，及时解决。）三识字1检查字音。同学们读得真认真。出示16个生字这些字谁认识？先自己读读试试。学生自读谁来当小老师，领大家读。你觉得同学们读得怎样？2出示带红色“地”字的两句话。“地”有两种读音，大家试着读好它。四写字1出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们？2
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