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文档简介

数学广角搭配（二）导学案 班级： 姓名： 教师： 张金学课题稍复杂的排列问题课型新授课课时第1 学时时间学习内容教材第101页例1及“做一做”和练习二十四第1题。学习目标1、我能通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、我能感受数学与生活的紧密联系，体验有序地、全面地思考问题的方法。3、我能在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣。学习重点学会有序思考的方法。学习难点用有序思考的方法解决实际问题。学 案独学1、红红妈妈的电话号码是159344347，最后两位数是7和5，你知道红红妈妈的电话可能是多少吗？2、用1、2和3组成一个两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？想：有（ ）种取法，结果有（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ）。3、预习数学书第101页例1。交流合 作1、小组长带领组员交流自学成果。2、对于小组成员出现的问题，组长及时给予帮助，不解决的问题可以请教老师。3、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以小组为单位，合作探究完成，同时思考下面的问题。（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重复不遗漏？展示提升1、小组合作交流后，组长整理，由代表汇报自学体会和好的方法并进行比较，哪种方法最好？2、请同学们认真倾听，有不同的看法可以进行补充。3、质疑探究：学案中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。知识法宝： 。课堂小结1、在生活中那些地方要有序地排队？2、谈谈这节课的收获：反馈测评1、课本第101页“做一做”第1题。2、课本第101页“做一做”第2题。3、教材第104页“练习二十二”第1题。（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。（2）怎样交换位置更清楚明了？（3）可以有多少种不
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