八年级物理上册期中考试试卷分析.doc

（20142015 学年度） 八年级物理上学期期中考试试卷分析姓名：张 会 时间：2014-11（20142015 学年度） 八年级物理上学期期中考试试卷分析满分100分时间：100分钟 题型分析 题型结构：本次考试试卷包括五种题型，共 25 道题。一、填空题8 道（1-8题）16分二、选择题 10 道（9-18 题）30 分；三、作图题（19-20） 题6分；四、实验探究题 3 道（21-23 题）30分；五、综合应用题 2 道（24-25题）18 分； 难度分析：题型和难度类似于中考，试题难易程度适中稍微偏难，有个别题 超限，难度系数应在 0.85 左右。有几道选择题和填空题非常简单，知识覆盖面 广。24题对八年级学生来说较难，因此得分率较低。 总之该试卷从总体上说既注意了基本技能、 基础知识的考查， 也作了适当的提高，考查学生的思维能力和解决问题的能力，有利于培养学生的 创新精神与实践能力，基本符合教学大纲的要求！ 题型得分表：题型：填空题、选择题、作图题、实验探究题、综合应用题。 最高得分 16 28 6 24 18 最低得分 4 3 4 6 0 平均分： 14 3 21 11 4 难度：0.7 0.8 0.75 0.9 0.85 总体成绩表参考人数： 91人及率：52.8 优秀率：9.3从总体成绩表看来， 总的成绩考得不够理想。 及格率和优秀率都没达到期望值。 出现了严重的两级分化，学困率创历史新高，考出的问题值得深思！ 但 自我反思 本次考试成绩平均分及格率优秀率相对前几次考试都有所进步， 仍还有一些问题及不足之处。在此做个小结和反思。从总体看考的这次考的确实 不够理想， 原因是多方面的， 但其主要原因还是学生不只是物理这一学科底子薄， 和物理相关学科的基础也差，厌学。虽然试卷中很少直接考察基础知识和基本规律，但从学生答题情况看，部分学生的基础知识掌握得不够牢固，对物理概念的理解不准确，不深刻，不能正确的应用物理规律解决实际问题，对物理概念和规律建立的条件与背景不够丰富和清晰。要求我们在教学中要切实加强基本知识和基本方法的学习，弄清每一个物理概念和规律的来龙去脉，帮助学生联系生活生产实际，准确理解物理概念和规律。教学改进 1、强化学科特色，注重实验教学教师要深度体会并研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于非常重要的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。2、注重联系实际，真正让学生把物理知识与生活联系起来物理考试越来越注重物理知识的应用，物理与科学、技术、社会的关系在考题中有较好的体现。因此，在物理教学中注重将物理知识与学生身边的实际联系起来，显得十分重要。本试卷更是很好的体现了这一点，在课堂中要真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，以学生生活中的现象作为物理问题的切入点，分析问题、解决问题，再回到学生的实际生活中，并结合社会热点，阐释物理知识的应用，让学生知道物理学知识就在身边。3、平时注意渗透解题能力的培养通过评卷可以看出，不少学生的失分原因，在于解题能力偏低。有的学生缺乏规范的解题习惯，审题不认真，在没有把题目的具体条件弄清楚的情况下就下手做题，结果漏洞百出。画图不用尺规，丢失箭头，虚实线分不清，实物连线不规范等。从18题的情况来看，许多学生不会用物理语言描述问题，学生用规范的物理书面语言表达自己思想的能力较低。能力，就要靠平时的培养，需要我们教师要有耐心4、注意规范学生的学习习惯。“细节决定成败”，要切实培养学生良好的学习习惯，并从细节做起，包括听课、实验、答题等各个方面。平时要教育学生对物理术语的表述一定要准确、规范，解答问题一定要简洁、科学。以上的所有措施，都需要我们一线教师落实到每天的备课、上课、作业批改以及其它教学常规工作中，确实要用“严、细、实、恒”的标准来要求自己，才能落到实处，才能搞好物理教学。总之，我认为本试卷的命题确实达到