2009年培训部工作计划.doc

年培训部工作计划桓仁县教师进修学校培训部2009年2月25日2009年培训部工作计划指导思想：按照本溪市“十一五”期间中小学、幼儿园教师继续教育实施方案及本溪市中小学教师继续教育2009年工作计划的具体要求，结合我县2009年教育工作要点的有关内容，特制定以下工作计划。主要工作：1、教育技术能力培训及考试2、中小学教师分岗培训3、中小学校长提高培训具体安排及措施：一、中小学教师公共课程培训1、教师政治思想和师德教育（20学时，2学分）（1）、培训内容：以中小学教师职业道德规范、中小学教师职业行为规范、未成年人保护法及师德标兵先进事迹为主要培训内容对教师进行师德教育。（2）、培训方式：以校本培训为主。可采用集中辅导与自学相结合的方式，也可采用事迹报告、师德演讲、交流研讨等方式。（3）、培训时间：3月11月（4）、考核方式：此项培训以校本培训为主，要求各基层学校要有年度培训计划、总结、培训活动记录、辅导讲义、培训制度、考核办法、出勤记录、考试考核结果等；教师要有参培记录、自学笔记、一篇体会性文章。2、教育技术能力培训及考试 (50学时,5学分)（1）、培训内容：信息技术与学科整合（2）、培训方式：集中培训，培训部组织管理。（3）、培训对象：尚未参加教育技术能力培训的应培教师 （4）、培训时间： 2009年5月（具体时间另行通知）（5）、考试时间：2009年5月和11月两次（各校要做好考前辅导）二、中小学教师分岗培训（分学科）培训对象：中小学全体教师培训方式：集中培训培训时间；2009年1月12月培训期数：63期 每期班5天培训人数：约2000余人，每人每年参培10天（后勤人员5天）收费标准：住宿教师：每人每年200元 不住宿教师：每人每年100元考核方式：考试50分，考勤50分。三、校本培训除教师离岗培训外，要求各中小学按照我省“课题牵动，整体推进，以校为本，四位一体（教研、科研、培训、管理），案例研究为主”的教师培训模式组织实施校本培训。结合本校教育教学实际，针对教育教学中出现的问题，根据学校、教师和学生的发展需求，制定切实可行的校本培训计划。自主选择培训内容和培训方式,自主制定管理制度和考核办法。校本培训，要求各基层学校要有年度培训计划、总结、培训活动记录、辅导讲义、培训管理制度、考核办法、出勤记录、考试考核结果等；教师要有参培记录、自学笔记、一篇体会性文章。（注：为方便档案管理，可将校本培训材料和教师政治思想和师德教育材料合并一起，即将教师政治思想和师德教育作为校本培训内容之一。四、中小学校长提高培训专题一：实施校本教研的策略研究如何提高课堂教学实效性（1）、培训对象：中小学领导干部（2）、培训时间：2008年4月（3）、培训地点：教育园报告厅（4）、主讲教师：徐世贵（本溪县教师进修学校）专题二：教育公文写作（1）、培训对象：中小学领导干部（2）、培训时间：200年月（3）、培训地点：教育园报告厅（4）、主讲教师：孙举坤（县史志办主任）专题三：学校发展规划与实施、教师与学生综合素质评价研究、学校管理制度研究、学生良好习惯的培养（1）、培训对象：中小