英语人教版四年级上册Unit2 Meet my family B

Unit6 Meet my family.临江小学 张雪娥【教学内容】 本课是PEP小学英语四年级上册Unit6 Meet my family.本单元共六课时,本课是第四课时，本课主要教学内容是：1能听、说、认读单词 doctor, cook，driver, farmer, nurse并介绍人物的职业。2.能听懂、会说句型“Whats your.job?He/She is a.和Whats his/her job?He/She is a.”句型。从学生的日常生活出发，结合学生实际情况，使口语生活化、交际化，达到学以致用的目的。【设计理念】 在跨越式教学理念的指导下，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。【教学目标】1.知识目标：能听、说、认读单词 doctor, cook， driver, farmer, nurse并能介绍人物的职业。能听懂、会说句型“Whats your.job?He/She is a.和Whats his/her job?He/She is a.”句型。.2.能力目标:能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。3.情感目标:让学生懂得职业操守，懂得做人的原则。【教学重点】听、说、认读单词 doctor, cook， driver, farmer, nurse并能介绍人物的职业。【教学难点】听懂、会说句型“Whats your.job?He/She is a.和Whats his/her job?He/She is a.”句型。【学习者特征分析】 这节课旨在激发学生对学习英语的兴趣，让学生快乐并高效的习得英语。因此课堂活动主要是围绕小学生注意力分散、好动，但是对新事物好奇心强的特征而开展.【资源准备】1.跨越式课题组提供的英语资源.2.教师所用PPT.【教学过程】Step1:Warm-up:(5min) （1） Lets sing a song “father and mother”. （2） 师生问候（对话练习） T: Hello.S: Hi. T: How many people are there in your family? S: Five. T: Who are they? S: They are. T: Good bye S: Bye.【设计意图：通过歌曲激发学生的兴趣达到热身的效果，通过师生的对话拉近与学生的距离感并且巩固了旧知,为今天的学习打一基础。】Step2:Prestation:(15mins)1 New words(12mins)(1)教学单词doctor、nurse和 driver.A)教师PPT出示：doctor、nurse和 driver.Whats your .job? He/She is a.B)Pairwork:make a dialogue with your partner.c)Feedback:ask two or three pairs to perform for the class.(2)用同样的方法教学 farmer、cook.【设计意图：利用支架引导学生灵活、综合运用所学的语言。】2.Consolidation(巩固练习)（3mins）Lets playDriver， driver， Im a driver. Doctor ,doctor, Im a doctor.Nurse,nurse, Im a nurse. Farmer,farmer, Im a farmer.Cook,cook,Im a cook. 【设计意图：通过真实的语言环境、对话，让学生进一步全面感知课本内容,并且巩固本课的新单词。】Step3:Extending reading(10mi)1.Familys jobs.Questions:whats her uncles job?2.Welcome to zips home.Questions:whats his mothers job?3.Time for work.Questions:How may kinds of careers(职业)in the story？ 【设计意图：让学生听读与本单元学习内容相关的单词，和句型。丰富学生的语言，在语境中体会、理解语言，培养学生自主听读的能力及语感。】Step4: Cooperation and role-play(8mins)Whats your job？【(设计意图：利用支架引导学生灵活、综合地运用所学的语言。】Step5: Summary(1min) What did you learn?Step6:Homework(1min)1.Read