《黄昏的蝉》（语文A版）.docx

语文A版 四年级（上册） 畅言教育黄昏的蝉教学设计 教材分析黄昏的蝉是语文A版第七册第六单元课文。黄昏的蝉讲了作者通过捉蝉，了解了蝉的叫声响亮的原因；通过捉蝉的游戏知道蝉的幼虫是什么样子；通过读书，知道更多蝉的知识，了解蝉的一生。让学生学会结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启示，培养学生搜集整理资料的能力。 教学目标 【知识与能力目标】运用多种方法认识本课10个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。【过程与方法目标】默读课文，理解课文介绍的关于蝉的知识。 【情感态度价值观目标】结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启示。 教学重难点【教学重点】体会蝉歌唱生命的精神。【教学难点】体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启示。 课前准备教学课件 教学过程第一课时一、情境导入。1、播放蝉的图片，同时播放播放蝉的叫声。2、这是什么声音？喜欢吗？3、今天，我们来学习一篇有关蝉的课文：黄昏的蝉。学生读课题 二、初读课文，整体感知 1、听课文录音，再自读。2、出示要求，以小组为单位合作学习。（1）借助拼音，把课文读准确、读通顺。掌握本课的生字新词。 （2）说说你从课文中知道了哪些关于蝉的知识。 3、检查初读情况。（1）我会读：出示生字词min jin yzhn f b d xu chng xin面筋 一粘 腹部 地穴 呈现ch bng chn lun y dn l y 翅膀 产卵 一旦 利益mng jio lizhn shu din tng jio nn鸣叫 雷震 手电筒 娇嫩zh y y dn l y di lu汁液 一旦 利益 跌落不同形式的拼读。（指读、赛读。）（2）我会认：（去掉拼音读）面筋 一粘 腹部 地穴 呈现翅膀 产卵 一旦 利益鸣叫 雷震 手电筒 娇嫩汁液 一旦 利益 跌落不同形式的拼读。（指读、赛读。）（3）我能懂：（理解词语意思。）幽远：深远。暗无天日：昏暗得看不到天上的日光。心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。三、 再读课文，了解课文内容。 1、读课文，说说你从课文中知道了哪些关于蝉的知识。 2、说说哪几个自然段合起来介绍关于蝉的哪些知识？第一段（第1至3自然段）写作者小时候通过捉蝉，了解蝉的叫声响亮的原因。第二段（第4至6自然段）写作者通过捉蝉的游戏知道蝉的幼虫是什么样子。第三段（第7至9自然段）写作者通过读书，知道更多蝉的知识，了解蝉的一生。第四段（第10段）写作者对蝉的描绘和称赞。四、写字指导。五、作业 第二课时一、复习巩固，再明脉络1、听写词语：选择 购买 胶水 比赛 坦白 窘迫 幸福 音符 2、浏览课文。回答问题：你觉得雪姑娘漂亮吗？为什么？课文中是怎样描写雪姑娘的。二、品读感悟1、默读第13自然段，思考： （1）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是什么意思？说明了什么？ 蝉的叫声使树林更加宁静，鸟叫声使山谷更加幽静。作者引用王籍的诗句来写蝉。说明蝉的叫声在夏天都能听到，而且叫得最响。（2）蝉叫声响亮的原因是什么？作者怎么知道的？蝉并不是用嘴来叫的，而是拿腹部两侧鼓状的发音器来鸣叫的。它的发音器长得很巧妙，旁边还有一个空腔，可以通过共鸣把声音放大。作者捉蝉，把蝉拿在手里看，认真地观察才知道。2、学习课文第二段（1）指名回顾第二段的主要内容。 （2）默读课文第二段。 （3）指名反馈。 （4）找出文中捉蝉的句子，体会捉蝉的乐趣。 “于是我们相约，在天刚擦黑的时候带上手电筒，来到小树林里。蝉的我们快乐童年的伙伴，几乎每个小朋友都捉过蝉。” （5）教师小结：捉蝉的游戏真有趣，而且还能在游戏中学到知识。让我们有感情地朗读这一自然段。3、学习课文第三段（1）学生默读，想想作者从课文中还知道哪些蝉的知识。 （2）指名反馈，体会写法。 原来蝉有一个漫长的“童年”，而且是在“暗无天日”的地下度过的！难怪它一旦走出“地狱”，就要向太阳放声高歌。4、.学习课文第四段。 （1）大家一起有感情地朗读课文最后一个自然段。 （2）自读，考虑：“心灵手巧，乐于与受苦者分享利益的工匠”是什么意思？ （3）教师展示资料，协助理解。 昆虫记蝉节选七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，他就可饮个饱了。 假如稍许等一下，我们也许就可以看到他遭受的意外烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身边爬过，而主人却很大方的爬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。 最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自身所做的井，悄然逃走了。 4、师：你们喜欢蝉吗？为什么？ 5、教师小结：真是一个乐于与受苦者分享利益的工匠。可是，作为歌唱家尽情欢乐只有五六个星期。 三、总结全