人教版初一七年级语文上第6课《理想》导学案讲学稿.doc

人教版初一七年级语文上第6课理想导学案讲学稿人教版初一七年级上册第6课理想导学案讲学稿六理想【目标】1、有感情地朗读课文，理解内容，把握主题。2、抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句，比喻、顶针、拟人修辞手法在诗歌中的运用。3、理解作者对理想的解释，树立远大的理想，并为之努力奋斗拼搏。【学习重点】朗读课文，理解内容，把握主题，体会修辞【学习难点】抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句【知识链接】1.题目解读一有一个人的理想，一个民族有一个民族的理想，一个国家有一个国家的理想。“理想”是对未来事物的想象或希望，是对美好未来的设想。流沙河的理想是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想深刻而真切的感悟。2.走近作者流沙河，1931年生，原名余勋坦。四川金堂人。1948年(高中时期)开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956出版开始第一部发表诗集农村夜曲；1957年1月参与创办诗刊星星并发表散文诗草木篇，由此为诗界文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判,由此被打为右派，1966年遣送回原籍糊口，共12年。1978年回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和体验，后结集流沙河诗集（1982），故园别（1983）、游踪（1983）等。3.相关资料理想是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是”，一连串的“理想使”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差美、节奏美、和谐美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读时要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。【自主学习】1、请给下列加点的生字词注音，并释义。内涵（）熄灭（）缀连（）脊梁（）船舶（）弧线（）鬓发（）洗濯（）蜕变（）榆杨（）莹莹（）倔强（）寂寥（）玷污（）坚贞（）扒窃（）功勋（）诅咒（）可望而不可及：【探究】2、在朗读中，请你从文中找出自己喜欢、感受最深的语句，告诉大家，并说说理由。（形式是“我喜欢，因为”）3、在朗读中，你还有不理解的语句吗？如果有，请你把它抄写在下面，我们一起来探究。4、理想与在山的那边都表达了“人生的理想”这一主题，请你找出这两首诗中内涵相同的诗句。【精读精练】诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。从文中找出仔细研读，揣摩修辞的妙处，师生共同赏析，并试模仿第一段也写几句。【主题阅读】阅读下面这首诗，回答文后问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都打在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像_一样，但它依然站在那里含着微笑，望着海洋5、这首诗最恰当的题目是（ ）A海浪B海岸C礁石D坚强者6、诗中的空缺处应填入的一项是（ ）A风掠过B水蚀过C刀砍过D雕刻过7、对诗中“它”的形象理解不正确的一项是（ ）A一个孤独者的形象B一个生活苦难者的形象C一个坚强革命者的形象D中华民族的形象8、这首诗主要赞美的是一种精神。【拓展提升】9、仿照例句，完成句子。例（1）：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是。完成：小康的年代里，理想是_；和平的年代里，理想是_。例（2）：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。完成：时间既是_，时间又是_附（一）：美文欣赏人生黄金山人生，是一支悠扬的歌，天天都是一个跳动的音符；人生，是一生流淌的河，时时都在激起朵朵浪花；人生，是一所永不毕业的，它的课本，需要一生去研读；它的试卷，需要一生去解答，即使如此，也未必能够找到它的真谛。人生，又是一场戏，每个人都是这场戏中的角色。人生是戏，但绝不能视其为儿戏。因为，戏弄了人生，亦即戏弄了自己。人生的历程犹如一条抛物线，经过一个高度后，终归回到地面。即使每个人的人生未必都能成为一个“！”，也应该成为一个圆满的“。”。附（二）