徐州市广播电视大学开放教育.doc

徐州市广播电视大学开放教育创新与发展特色徐州电大以科学的发展观为指导，紧密围绕“质量是电大的生命线”的主题，在省教育厅“人才培养模式改革和开放教育试点”评估优秀的基础上，借鉴引进ISO9000国际质量管理体系及标准，成为全国高校屈指可数，全省电大系统唯一的通过ISO9000国际质量标准认证的地方高校。近三年来，我校认真查找开放教育试点过程中所存在的问题，积极做好整改提升工作，不断改进教学模式和管理模式，拓宽招生渠道，创新办学形式，使得办学质量不断提高，社会影响不断提升，形成和彰显了我校独有的创新与发展特色。现总结如下：一、强化开放教育管理理念创新，实现ISO9000质量管理体系电大化为进一步提高开放教育管理水平，借鉴ISO 9000国际质量管理体系的标准，制定远程开放教育学院主要工作规范及工作流程。要求所有参与开放教育的教师和管理人员在充分了解中央电大、省电大的相关文件、通知及要求，徐州电大的文件、实施细则和要求基础上，按统一工作规范和工作流程完成各项工作，对完成的工作要有总结和评估，留有工作痕迹，使得今后工作得到不断改进，经验得到继承和共享。学校共制定了包括招生工作规范及流程等17项：同时，学校应用CAXA图文档管理软件开发出“徐州电大远程开放教育学院管理系统”。该系统按照远程开放教育学院机构设置编制模块，模块是按照工作内容编制的。各部门按照工作职责和工作任务完成各自工作。对各自完成的工作按要求制作成文档保存在管理系统中。有了管理系统，可实现工作责任明确，工作透明、数据共享、资料查询、信息保密等功能。以课程教学过程规范及流程为例： 任课教师严格按照课程教学工作规范及流程要求完成开放教育教学工作，并将完成的各项工作按要求制作文档保存在管理系统中。这样对经验丰富教师的各项教学工作经验保存后共享。 通过一年多的运行，我校开放教育各项工作管理水平和工作效率得到大大提高，为学员提供的服务质量大大提高。二、发挥团队优势，加强开放教育教学理念探究，实现开放教育“教学、导学、自学”与“服务”的规范化以开放教育教学理念为指导，做好开放教育教学工作，必须深入研究开放教育教学模式，根据各专业不同要求和特点，研究和开发适合开放教育教学特点的教学方式和教学方法，以及研究如何监督和推进开放教育教学模式和教学方法的应用，同时为县校提供教学支持服务。我校在开放教育学院内成立开放教育教研中心。开放教育教研中心的工作职能有： 1、充分发挥教学团队的优势，深化开放教学模式改革，积极探索有效教学支持服务的新机制、新模式和创新课程教学模式。 2、与教学部门组织制定各专业的实施性教学计划。在教学过程中组织落实和检查教学计划执行情况。指导学员制定个人学习计划。3、负责各专业教学团队的建设；审核课程责任教师任职资质。 4、对教师所管专业及课程的教学完成情况进行检查、质量评价、数据统计分析及过程监控等工作。 5、制定学校专业导学平台、课程主题栏目开发的中长期建设规划，提出建设方案，会同相关部门组织、实施项目的开发；完成专业项目的策划、组织管理和过程监控。 6、制定专业、课程教学评价方案并组织实施；7、检查网上教学、专业信息和课程信息建立与维护； 8、指导课程责任教师制定课程教学实施方案、网上教学组织、课程实践实施意见、形成性考核实施意见，并落实和检查各方案和意见的执行情况；9、负责检查和落实形成性考核完成情况和成绩评定工作；10、组织相关教师制定各专业集中实践性环节的教学大纲、实施方案和检查工作落实情况；11、依据专业教学计划，配合教材科完成课程教材的征订工作；12、负责安排管课教师参加中央电大的各类培训；策划、组织与实施全省电大的师资培训项目； 13、为课程责任教师及学员提供关于专业、课程方面的信息咨询服务； 14、负责与中央电大相关院、系及教师保持密切联系，追踪专业和课程的最新相关信息。三、拓宽开放教育办学渠道，实现开放教育办学内涵的多元化为发挥电大开放教育品牌效应，为地方培养实用人才。结合当地产业结构调整对人才的需求，我校拓宽办学渠道，实行校企联合、校区联合、校校联合，尽可能大的拓展办学与服务空间。1、教育教学内涵的多元化为了培养高技能人才，结合我校实际情况，我校对开放教育部分专业，如机械类专业，采取课堂教学与实践相结合，技能培训与考证相结合的办学思路，实施“多证式”“双师型”教育教学模式。学员除了取得毕业证书外，还可取得由科技口和劳动口统一颁发的专业技能资格证书，如绘图员、CAD设计工程师、国家数控工艺员（数控车、数控铣）等技能证书和中、高级技工证书。学员通过学历教育提升了学历，通过技能培训提高了实用技能。 学校是国家三维CAD教育培训基地、国家数控工艺员（数控车、数控铣）培训考核点、全国外贸经理人职业资格认证培训中心、全国信息化工程师ERP认证（供应链方向）考培中心、中国商业企业管理协会、中国商业职业资格证书考核中心。有数十名教师参加相关机构举办的师资培训资格证书培训，并取得任职资格证书。承担学员及企事业单位的各类技能和技术培训工作。2、办学格局的立体化。先后与商业银行、中国银行、工商银行、食品药品监督检验局等单位举办金融、会计学、药学等专业本专科学历班；根据省政府办公厅转发省民政厅等部门关于全省退役士兵职业技能培训工作实施方案的通知（苏政办发2008107号）文件精神，为了构建我市退役士兵职业技能培训工作多层次、多样化、开放式的教育体系，满足我市退役士兵参加全日制成人高等学历教育的需求，经徐州市民政部门同意，举办退役士兵全日制成人开放高等学历教育班；与高速公路管理处举办计算机网路技术班；与徐州第四监狱举办法律本科班。2004年首次向中央电大建议举办“大中专接轨”教育“机械CAD/CAM”专业以来先后与当地中职教育学校联合，举办“大中专接轨”教育班。通过行业办学形式，结合行业需求举办社会需求的人才培养，服务当地经济建设，不仅扩大办学规模，同时也取得良好的办学效果，收到社会企事业单位好评。3、开放教育服务对象与服务形式的社区化。为了认真贯彻落实党的十七大提出的“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”目标要求。发挥开放教育在社区服务和构建多层次、多样化、开放式的终身教育体系，推进我市学习型社会建设中的作用。我校已被批准成立“徐州社区学院”和“中央广播电视大学徐州社区教育实验中心”，并于 2009年10月18日在徐州市人民舞台举行揭牌仪式。我校社区学院和实验中心工作指导思想是以深入学习贯彻党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以促进和谐社会建设、全面推进素质教育、服务地方经济社会发展为宗旨，以构建终身学习体系、建立学习型社会为目标，紧紧抓住我市创建学习型社会活动和我市党政领导干部在线学习活动的契机，充分利用电大远程开放教育的系统、技术、资源和服务等优势，全面开展全民学习教育活动。面向社区、依靠社区、服务社区，促进社区教育及其它活动的开展，积极打造具有徐州特色的社区教育新模式。进一步提高市民综合素质和城市文明程度，促进区域及地方经济社会协调发展，为实现徐州的创新跨越提供智力支持和动力保证。四、整合优化, 协作互补，加强区域电大系统教育教学科研合作1、发挥经济区域中心优势，推进淮海经济区电大教育科研合作徐州地处淮海经济区21个地级市的中心位置，是区域经济发展的领头羊。徐州电大早在1993年就倡导成立了淮海经济区电大协作会，2003年更名为淮海经济区远程教育协会，2005年，加入全国高校远程教育专业委员会，成为其团体会员。是从事现代远程开放教育研究的团体，是联系淮海经济区现代远程开放教育工作者的纽带。协会的宗旨是：团结和组织淮海经济区广播电视大学和其他远程教育工作者，积极开展现代远程开放教育学科理论和实际问题的研究，探索现代远程开放教育的客观规律，促进经济区现代远程教育的改革和发展；旨在交换信息交流经验提高教育质量与管理水平，提高劳动者的素质，促进联合与协作，互相取长补短，资源共享，优势互补，加快区域内现代远程教育事业的发展。协会的主要任务是：加强区域间的合作，利用资源优势，在人才交流、招生就业等方面达到优势互补，共同发展。我校利用远程教育协会这个平台，认真开展远程开放教育的理论研究和实证研究，努力探索远程开放教育的途径和规律，积极探索区域电大合作的途径和方式，取得了可喜的成绩和良好的效果。近3年来，我校分别在连云港、安徽蚌埠、河南周口等市承办和协办了淮海经济区远教协会第十二、十三、十四届年会及远教高峰论坛。来自苏、鲁、豫、皖四省近二十个城市的电大分校、县级工作站的代表参加。四省电大代表在大会上就各地的办学经验、思路、面临的问题及协会的工作进行了广泛而热烈的讨论和交流，显示了淮海经济区电大人对现代远程教育的不懈探索和开展远程教育的丰硕成果。这些活动内容丰富，代表之间交流广泛，取得了许多远程教育研究科研成果，同时受到中央电大和苏鲁豫皖四省电大的关注和重视。3年活动共交流了远程高等教育和电大教育理论研究专著3部，论文100余篇。活动中，中央电大葛道凯校长、张辉副书记、张少刚副书记、严冰副校长、中央电大远程教育研究所孙福万所长、王淑娟副所长及中央电大“基层示范性地方电大”评估组成员姚文建科长分别作了重要讲话和学术报告。我校公开出版的“淮海经济区远程教育高峰论坛”文集远教之光在会上交流。2、充分发挥开放教育系统优势，实现开放教育“理念”与“规范”的“市、县一体化”。为充分发挥电大系统办学优势，在中央电大、省电大统一管理下和支持下，作为市级电大，做好县级电大各项服务工作，发挥电大多级联动的作用是非常重要的。为此，市电大集中召开县级电大校长、教务主任、教师会议，认真学习开放教育理念、教学方法，在思想上统一要求，在行动上统一部署，规范管理，形成了“理念”与“规范”的“市、县一体化”工作模式。几年来我校在开放教育的招生、教学及教学管理等方面与县校联动，以发挥系统优势。（1）在招生方面，各自根据当地经济发展需求，选定招生专业进行招生，各市县相互配合进行宣传。（2）在教学方面，根据省电大网上教学工作要求，以省校责任教师为中心，发挥市校、县校教师作用，开展网上教学、讨论、答疑互动。（3）在教学管理、考试考务方面，通过“徐州电大非学历考试”、“徐州开放学籍、考试”QQ群，进行统一部署、统一检查，规范完成各项工作。需上报的材料如“网上教学月统计表”、教学材料、形考材料、自查和总结报告以及考试考务总结等由省校统一部署，市校统一检查收集，统一上报。配合学校开放教育管理的整体工作，多次召开远程开放教育工科、文经类教研会，铜山、丰县、