7练习五(三) Microsoft Word 文档 (7).doc

课题：练习五（三）教学内容 ：P46P47，第1013题，思考题教学目标：1、知识目标：熟练运用两步计算解决相应的实际问题。2、能力目标：熟练运用两步计算解决相应的实际问题。3、情感目标：让学生体会两步计算在现实生活中应用，发展数感。教学重点：能熟练口算两位数加减法。教学难点：熟练解决两步计算的实际问题。教学准备：教具：挂图、小黑板 学具：预习学案：第_课时 第_周_月_日教学流程：复 备（一）创设情境，导入新课谈话：同学们，前几节课我们已经会熟练得计算两位数的加减法和两步计算的实际问题，现在老师要考考同学们的学习能力到底怎样。你们敢接受考验吗？（二）自主练习，提高应用1、第10题谈话：首先考考你的估计能力 出示第10题，读题目要求提问：你想怎样估？启发学生用不同的方法来估，可以先估算出左右两边的得数，再比较大小，也可以通过比较左右两边的算式直接判断他们的大小。展示结果，说说哪种方法简便。2、第11题谈话：今天老师要带同学们去几个地方玩一玩，首先让我们先去图书馆。出示画面。提问：从图中你得到了哪些信息？怎样求三年级一共借书多少本？你找到了哪些能解决这个问题的信息？说说解题思路读第二小问：又告诉我们什么信息？怎样求三班借书多少本？你是怎样想的？选择什么样的信息？独立解决。3、第12题谈话：让我们再去图书馆参观一下提问：从图中你找到了哪些信息？你能提出什么数学问题？小组里提提看汇报提的问题，并说说相应的解决方法。4、第13题谈话：同学们很聪明，放松一下我们去商场逛一逛提问：小明看到柜台里的体育用品标价分别是多少？如果你有100元，你可以买哪两种体育用品呢？还剩多少钱？在小组里说说你的方案。你不计算能估计出哪两样体育用品不可以一起买吗？（三）拓展练习，训练思维谈话：其实数学不仅在生活中处处都用到，而且许多数本身就有许多有趣的故事。让我们一起你发现吧。出示思考题提问：你有什么发现？研究同以道算式中各部分的数之间以及三道算式之间的练习。发现了这么多规律，你能按这个规律接着往下写吗？试试看！（四）总结评价 同学们这节课开动了脑筋，想出了很多好办法，真棒！板书设计：练习五（三）书上巩固案：补充练习：1.口算：38-22=68-26=37-26=76-63=40-28=60-13=83-65=78-39=77-48=96-68=69-28=44-13=72-26=63-37=51-12=62-34=54-28=71-13=65-29=54-37=42-15=80-26=90-36=80-32=27-15=89-61=87-54=79-37=78-36=93-32=78-44=54-33=65-12=97-21=64-36=61-32=2比一比，算一算。26-8=34-5=65-7=13-7=260-80=340-50=650-70=130-70=2600-800=3400-500=6500-700=1300-700=3同学们在操场上活动，踢毽子的有57人，跳绳的有28人。踢毽子的比跳绳的多多少人？4鱼池里有黑金鱼73条，红金鱼比黑金鱼少17条。鱼池里有红金鱼多少条？5果园里有66棵桃树，92棵苹果树，38棵梨树。（1） 桃树和梨树一共有多少棵？（2） 苹果树比桃树多多少棵？（3） 桃树比梨树多多少棵？6学校组织146名学生去博物馆参观。第一批已经走了48人，剩下的坐2辆汽车去。平均每辆汽车坐多少人？7三年级每班学生人数统计如下：三（1）三（2）三（3）三（4）男生（人）28