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苏教版国标本实验教材三年级下册24、寓言两则之揠苗助长教学设计昆明市五华区昭宗小学平玻分部 洪艳【教材分析】揠苗助长是苏教版国标本实验教材三年级下册第八单元24课寓言两则中一篇课文，是一则传统寓言。它讲了宋国的一个农夫，盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。告诉人们不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟，使学生明白欲速则不达的道理。【学情分析】我即将和春城小学三（2）班的46名同学一起学习24课寓言两则中的揠苗助长这篇寓言故事。对于三年级的孩子来说，读懂这个寓言故事并不难，但是让他们自己说出来这则寓言故事的道理是比较难的，而且绝大多数孩子能懂得其中的道理可是很难用言语来表达，怎样让学生既明理又会表达呢？我是这样设计本课教学的：揭题释题-初读了解大意-品读体会-感悟寓意-点明寓意。【教学目标】1、学习本课出现的6个生字，理解词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能理解寓意，不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟，使学生明白欲速则不达的道理。【教学重点】认识本课的6个生字，理解词语的意思；能认真读贴后规范书写生字【教学难点】理解寓意：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟，明白欲速则不达的道理。【教学课时】一课时【教学准备】教师制作PPT课件、学生预习课【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。1、课件出示学过的寓言故事，激发学生学习动机。2、知道“寓言”，知道一个寓言故事就是一则，两个就两则。3、揭示课题24、寓言两则之揠苗助长二、质疑提问，初读感知。1、通过预习课文，你们对这个故事还有哪些疑惑？2、根据课后生字的读音轻声朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。3、检查生字、词语、句子掌握情况。4、交流学习记字规律。三、品读文段，感悟寓意。1、农夫为什么要“揠苗助长”？学习第一自然段，着重理解“巴望”、 “十分焦急”。2、读二、三自然段，着重理解 “筋疲力尽”、“兴致勃勃”。3、感悟寓意。农夫不遵循事物的发展规律，好心办了坏事，使禾苗枯死了。四、联系生活，升华内化。1、说说生活中遇到的类似“揠苗助长”的人和事。2、运用“揠苗助长”的寓意，劝劝哪些人。五、夯实字词根基，加
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