语文北师大版三年级下册《装满昆虫的口袋》教案

装满昆虫的口袋教学设计第1课时教学目标：1学习本课的生字新词。2. 通过具体的事例感悟法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。3. 正确，流利，有感情地朗读课文。教学重难点：1有感情地朗读课文。2体会法布尔对昆虫的痴迷。教学准备：多媒体课件教学流程：(一) 创设情景，激发兴趣1. 今天曾老师给同学们带来一位新朋友（出示法布尔雕像）。认识法布尔吗？知道他什么？请你们自己来分享昨天收集的资料生反馈收集的资料。这么伟大的人小时候又是什么样的？为什么他的口袋里是鼓鼓的呢？里面装满了什么？相信聪明的你们读了这个故事就会明白2.出示课题：装满昆虫的口袋3.生齐读课题（二）、初读课文，扫清生字障碍 1、请同学们自读课文，注意要求：字音读准，课文读通。开始！ 好，现在要检验一下你们的自读效果。今天请三位小老师。2. CAI出示生字词：浓厚 洞穴 隐藏 无限 纺织娘 一动不动 小心翼翼 欣赏 怒气冲冲训斥 驱散 迷恋 强烈 纪念 雕像3. 单独的字词你们过关了，把它们送进课文是否也一样流畅呢？全文一共7（生齐答）个自然段，我们就请7位同学来开火车读读课文，其他同学可要认真听，待会儿请你们评一评他们是否读得正确、流利。（三）、整体感知，了解课文的大致内容 1、师引读课文第一自然段：课文一开始就告诉我们法布尔从小就对大自然有着2、生：浓厚的兴趣是的，法布尔从小对大自然有着浓厚的兴趣，尤其对昆虫充满了好奇心。那这种好奇心达到了一种什么程度呢？你能用课文里一个词语来形容吗？3.看看谁是最好的猎人将它又快又准地找出来明确：迷恋。4.那课文通过几件事向我们证明了法布尔对昆虫的迷恋？明确：两件。5.你能快速阅读课文，然后用一句话概括这分别是哪两件事吗？(法布尔因为事情结果怎么样了)明确：第一件事是法布尔找“纺织娘”忘记了回家。明确：第二件事是他在放鸭时找甲虫被爸爸训斥。（四）、品读课文，自主感悟现在就让我们走进这两件童年往事，看看有什么特别的.一. 请同学们自由读2、3自然段。看看哪些语句可以看出法布尔对昆虫的迷恋呢？用铅笔以直线的方式画出来。1生：“三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位歌唱家。”我从这句话读懂了昆虫不好找，法布尔找昆虫找了很久。 师：那哪些词语特别能表现法布尔找昆虫不容易呢？生：我从“三天前”、“终于”可以看出法布尔三天前听到的声音，现在仍在寻找，可见他很有探究精神，不查个水落石出，决不放弃。 2.师：你们想想，为了找到这只纺织娘，法布尔可能遇到了哪些困难？他是怎么克服的？ 生：草丛里的小虫子叮咬他，他又疼又痒，但为了不惊动纺织娘，他忍着一动不动。 生：他发现纺织娘了，猛地往前一扑，可纺织娘一下蹦走了，法布尔膝盖都摔破了。 生：三天前，法布尔发现了这只纺织娘，连续三天，他每天都早早地蹲在草丛中，观察着它，常常连晚饭都忘了吃。 3.师：你们的描述让老师好像看到了当时的情景，法布尔捉住这只纺织娘的确是不容易呀。你们能把这种很不容易的感觉读出来吗？ 学生练读2、3段（从学生读书的语气中可以听出他们对“三天前”“终于”这些重点词都有了较深的感悟。） 师：看你们读得这么投入，老师也想和你们一块儿读了，行吗？（学生很高兴）二、法布尔的故事可多啦！ 1.请同学们接着默读4、5、6段，划出自己感受最深的一个句子，写上批注，并多读几遍。 2.师：这部分内容哪些语句可以看出法布尔对昆虫的喜爱呢？ 生：“每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。”我从“每到早晨”看出法布尔天天坚持观察生物，每天都是这样做的。 生：我还从“一动不动”、“趴”、“静静地”看出法布尔观察得很仔细、以致于入迷了，也看出他很善于观察。 师：瞧，法布尔观察得多仔细呀。谁能把这句话读一读？（指导朗读这句话。） 师：法布尔趴在岸边，都看到了哪些有趣的昆虫？它们在干什么？ （播放昆虫图片，学生想象。） 生：蚂蚁搬家。生：蜜蜂采蜜师：多可爱的小生灵呀！法布尔被吸引住了，他生续读：“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家好好欣赏这珍珠一般的宝贝。”3.师：从这句话中，你读懂了什么？ 生：我从“小心翼翼”一词可以看出法布尔在抓虫子时十分小心，怕弄伤了虫子。 4.师：为什么法布尔要如此小心翼翼地把虫子拾起来？ 生：因为它喜爱昆虫，怕把小虫子弄伤了。 5.师：能告诉老师你做哪些事时也是小心翼翼的？用一句话说说。 生：我小心翼翼地帮妈妈洗碗。 生：写字课上我总是小心翼翼生怕写错一个字。 师：谁还有不同看法？ 6.师：这些体现了法布尔对昆虫浓厚的兴趣，可爸爸是怎么认为的呢？ （指名读爸爸的话。） 师：你能说说你为什么要这样读？ 生：因为爸爸是“怒气冲冲”的，证明爸爸很生气。7.师：法布尔的爱好遭到了爸爸的强烈反对，读到这儿，你最关心的是什么？ 生：我最关心法布尔有没有放弃自己喜爱的昆虫？ 师：老师心中也有这样的疑问，谁能用文中的话来解答呢？ （学生根据第7自然段的内容回答） 8.师：是什么原因使法布尔没有因为爸爸的训斥而放弃自己喜欢的昆虫呢？ 生：他对昆虫有着浓厚的兴趣。 师：正是这种强烈的兴趣使法布尔最终成了世界著名的昆虫学家，引领人们去探索神奇的昆虫世界。后人为了纪念他，就建造了这样一座富有创意的雕像，这座雕像是什么样的？ （学生读课文最后一句话） 师：法布尔的衣袋做的鼓鼓得，里面装着什么？ 生：口袋里装满了昆虫。师：同学们你们看，这句话刚好就是我们的题目，法布尔的口袋里确实装满了昆虫，你认为鼓鼓的衣裳还装着什么？能不能想深一些？（生凝神思索）生：还有丰富多彩的昆虫世界的知识。 生：口袋里装的可能是法布尔对昆虫的兴趣、坚持科学研究的精神。师：是啊！法布尔对昆虫的迷恋，对大自然强烈，浓厚的兴趣，使他用一生的时间了解昆虫的世界甚至了解昆虫的内心世界，法布尔一生为虫子写下十部昆虫记，这些书先后被翻译成五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，他取得的成就是仔细观察的结果，更是勤于总结的果实啊！想想如果此刻你站在法布尔的雕塑下，你会对他说什么呢？写写吧！生：我想说，法布尔你真伟大！生：我要学习你不放弃的精神！.师：我想法布尔要是能听见你们的话一定会很高兴的，所以他今天也给你们带来了一份礼物，拿出你的课堂笔记本静静地