7.2燃料的合理利用与开发

章节第七单元课题燃料的合理利用与开发 第一课时计划课时2课时上课时间2016年12月21日上午第二节教学目标知识与技能1、认识化学反应中的能量变化；2、了解三大化石燃料的形成、重要性及不可再生性；3、掌握甲烷的主要物理化学性质；4、了解煤和石油的综合利用知识。过程与方法1、 通过阅读材料获取信息，逐渐培养学生阅读习惯，提高从文本中获取信息的能力；2、 通过化石燃料燃烧产物的推断，强化化学思维；3、 结合生活实际做法推断燃料充分燃烧条件，不断培养学生分析问题的能力。情感态度与价值观1、 通过认识化石燃料的形成过程、重要性等，让学生树立节能意识；2、 通过几种可燃性气体的鉴别，培养学生严谨求实的科学态度。重点化学反应中的能量变化；甲烷的化学性质及鉴别难点培养学生独立思考、加工信息的能力教学用具课件、镁条、稀盐酸、试管教学方法启发引导教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入以上燃烧都有哪些现象？有什么共同点吗？描述三个燃烧的现象，并说出共同现象：放热温故知新只有燃烧才能放热吗？接下来给大家演示一个非燃烧的化学变化，注意仔细观察现象。观察实验现象，并描述，得出结论：该反应也放热。探究化学变化中的能量变化不止燃烧可以放热，很多化学反应都可以。聆听、思考化学变化有哪两个基本特征？能量的变化通常表现为热量的变化。思考、回答（新物质、能量）化学反应一定都放热吗？聆听、领悟，明白化学变化分为吸热反应和放热反应。培养辩证思维PPT图片展示化学变化中热量的用途观看、思考过渡同学们，你们家里都使用什么燃料？资料展示：燃料的变迁史思考、回答观察现在普遍使用的煤、天然气等燃料都是什么燃料？从哪来的？阅读课本P137右下部分内容，回答。关心化学与生活你想了解关于他们的更多的化学知识吗？请阅读课本P138-139页相关内容后，填写该表格。学生阅读课本相关内容，填写表格回答问题由形成过程得出它们是不可再生的。认识化石燃料的珍贵天然气是现代家庭的主要能源，它的主要成分甲烷事一种什么样的物质？有哪些物理性质？你家里的天然气有气味吗？学生阅读信息，得出天然气的重要物理性质，思考并回答：是出于安全考虑，认为的加一些有难闻气味的气体。安全教育探究化石燃料的利用视频实验：甲烷的燃烧学生描述实验现象，说出结论，并书写化学方程式培养观察实验现象的能力三种气体如何鉴别？学生思考，交流讨论后回答：将其点燃，并验证燃烧后的产物。逐步培养化学学科思维拓展：甲烷在生活中的存在：沼泽中,坑道中，农村清洁燃料：沼气观察，了解化学与生活展示：三种化石燃料燃烧时污染物排放对比。在实际生产中，不是直接燃烧原煤和原油，而是将其进行综合利用。思考，回答聆听，理解聆听、思考、理解聆听、思考、理解探究燃料充分燃烧的条件讨论探明储量与年开发量，感知能源危机思考，讨论，认识到节能和保护能源迫在眉睫。化学与社会意识保护能源，首先要从提高能源的利用率开始。阅读课本，完成表格学生阅读课本P141相关内容，完成表格问题。通过家用灶具及汽车燃料雾化的例子，让得出提高燃料燃烧效率的方法。学生思考，讨论，得出提高燃料燃烧效率的方法是：有足够多的空气；与空气又足够大的接触面积。要解决能源危机，除了提高现有能源的利用率，还要积极寻找新能源。课外探究：新能源“可燃冰”的相关知识。聆听，记录开拓视野课堂小结略学生总结本节课所学板书设计：课题二 燃料的合理利用与开发一、 化学反应中的能量变化放热反应吸热反应二、 化石燃料的利用（一