苏教版五年级语文下册第三单元导学案9《海伦.凯勒》

江苏版五年级下册语文 海伦.凯勒导学案红河镇小学 主备人：吴启芳导学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。结合语言环境，了解课文引号的用法。3凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。4阅读主题学习丛书上“诚实节的由来”这个故事，完成故事后面的温情提示，写写自己的读后体会。导学重难点：1有感情地朗读课文.2学习课文，凭借课文具体的语言材料，体会她那种不屈不挠的学习精神和生活态度。突破措施：引导学生走进课文，走进海伦的内心，并抓住有关重点词句仔细体会海伦不屈不挠的学习精神。 课前准备： 课件 导学时间： 两课时9 海伦.凯勒预习学案 一、预习目标：1初读课文，读通读懂课文内容，了解归纳课文的主要内容。初步了解海伦不畏艰辛，刻苦学习的事迹。2自学生字，读准字音，画出带有生字的词，积累自己喜欢的词语。二、预习学案：（出示课件）（一）我会读画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。凯勒 暴躁 脾气 干燥 盲哑有声有色 如饥似渴 不屈不挠（二）我会填有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）（三）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。海伦.凯勒导学案 一、导学目的：1正确、流利地朗读课文。2整体感知课文，凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。 二、学习课文，小组合作探究（出示课件）（一）轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？（1）分小组讨论。（2）全班汇报。第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。（二）当沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，划出有关句子。（三）萨勒老师怎么教海伦说话的？海伦是怎样练习的？三、拓展阅读，主题学习1快速阅读诚实节的由来这个故事，看看埃默纽是怎样付出生命也不肯说谎话的。他的品质打动你的心了吗？2在小组内交流，你最想对埃默纽说些什么？3把你想说的话写下来，存放在我们心灵的深处吧！检测反馈：1抽查学生对下列词语的理解：暴躁 脾气 双目失明 双耳失聪如饥似渴 不屈不挠 倾诉2我会辨 燥（ ） 啤（ ） 勒le（ ）躁（ ） 脾（ ） 勒lei( )3我会填（1）暴躁 干燥爷爷的脾气很（ ），动不动就发火。春天经常刮大风，气候非常地（ ），要注意防火。（2）倾注 倾诉作为母亲在每一个孩子身上都（ ）了她所有的爱。她有一肚子的话，要向妈妈（ ）。课外拓展：1写一写：“做一个 人？”或是“我给海伦凯勒的一封信”（海伦凯勒读后感）2了解我们身边的“海伦凯勒”。（让学生